Design of Information and Technology Based Teaching Materials in Mathematics Subjects of IT High School Pekanbaru Students

Heni Rahmadani, Yenita Roza, Atma Murni


Abstract


This research is based on the low mathematical representation ability of students and the lack of textbooks used by teachers in presenting teaching material. This study aims to describe the results of the development of information technology-based teaching materials to improve the mathematical representation ability of students in class X Trigonometry Function Materials that are valid, practical, and effective. The model used in this research development is the ADDIE development model, namely Analysis, Design, Development, Implementation, and Evaluation. The research instruments used in this article are validation sheets (validity aspects), teacher assessment sheets and student assessment sheets (practical aspects), and mathematical representation ability tests (effectiveness aspects). Analysis of the data used in this research is parametric statistics, the t-test with the help of SPSS 18.00 using the Independent-Sample t-Test. This research resulted in a product of teaching materials based on information and technology in valid mathematics (87.11%), practical (90.81%) and effective (0.043 <0.05).


Keywords


Teaching Materials; Information and Technology; Discovery Learning Models; Mathematical Representation Ability.

Full Text:

PDF

References


Aminah Ekawati. (2016). Penggunaan Software Geogebra dan Microsoft Mathematic Dalam Pembelaran Matematika. Math Didactic: Jurnal Pendidikan Matematika, 2(3), 148–153. https://doi.org/https://doi.org/10.33654/math.v2i3.43 Amri. (2009). Peningkatan Kemampuan Representasi Matematik Siswa SMP melalui Pembelajaran dengan Pendekatan Induktif-Deduktif. Universitas Pendidikan Indonesia. Anggita Maharani. (2017). Pengembangan Bahan Ajar Matematika Berbasis Macromedia Flash Materi Operasi Bilangan Real SMK Teknologi & Rekayasa. Jurnal Teori Dan Riset Matematika (TEOREMA), 2(1), 1–10. Depdiknas. (2008). Panduan Pengembangan Bahan Ajar. Jakarta: Direktorat Pembinaan SMA. Elly Mardiana. (2018). Pengembangan Bahan Ajar Berbasis Pendekatan Saintifik Meningkatkan Kemampuan Literasi Matematika Siswa. In PRISMA, Prosiding Seminar Nasional Matematika (pp. 87–91). Erna Yayuk. (2019). Pengembangan Bahan Ajar Pembelajaran Matematika untuk Mahasiswa PGSD Semester 6. Scholaria: Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan, 9(2), 171–182. https://doi.org/https://doi.org/10.24246/j.js.2019.v9.i2.p172-182 Hasan Mahmud Halidi, S. N. H. dan S. S. (2015). Pengaruh Media Pembelajaran Berbasis TIK terhadap Motivasi dan Hasil Belajar IPA Siswa Kelas V SDN Model Terpadu Madani Palu. E-Jurnal Mitra Sains, 3(1), 53–60. Heni Rahmadani, Yenita Roza, A. M. (2018). Analisis Kebutuhan Bahan Ajar Matematika Berbasis Teknologi Informasi (TI) di SMA IT Al Bayyinah Pekanbaru. Juring (Journal for Research in Mathematics Learning), 1(1), 91–98. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.24014/juring.v1i1.5230 Heri Budiman, S. R. (2017). Pengembangan Bahan Ajar Matematika SMA Berbasis Geogebra Versi Android. Jurnal Science Tech, 3(2), 75–80. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.30738/science%20tech.v3i2.1607 Herlina, Edy Yusmin, A. N. (2017). Kemampuan Representasi Matematis Siswa Dalam Materi Fungsi di Kelas VIII SMP Bumi Khatulistiwa. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Untan, 6(10), 1–9. Jeaniver Yuliane Kharisma, A. A. (2018). Pengembangan Bahan Ajar Matematika Berbasis Masalah Berorientasi pada Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis dan Prestasi Belajar Matematika. Indonesian Journal of Mathematics Education, 1(1), 34–46. Kartini Hutagaol. (2013). Pembelajaran Kontekstual untuk Meningkatkan Kemampuan Representasi Matematis Siswa Sekolah Menengah Pertama. Infinity, 2(1), 85–99. https://doi.org/https://doi.org/10.22460/infinity.v2i1.p85-99 Leo Adhar Effendi. (2012). Pembelajaran Matematika dengan Metode Penemuan Terbimbing untuk Meningkatkan Kemampuan Representasi dan Pemecahan Masalah Matematis Siswa. Jurnal Penelitian Pendidikan, 13(2), 1–10. Muhamad Sabirin. (2014). Representasi Dalam Pembelajaran Matematika. Jurnal Pendidikan Matematika UIN Antasari, 1(2), 33–44. https://doi.org/10.18592/jpm.v1i2.49 Muhammad Khalifah Mustami, M. I. (2015). Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) Berorientasi Pendekatan Saintifik Pada Mata Pelajaran Biologi SMA. Lentera Pendidikan: Jurnal Ilmu Tarbiyah Dan Keguruan, 18(2), 236–247. https://doi.org/https://doi.org/10.24252/lp.2015v18n2a8 Musa Thahir, Yenita Roza, A. M. (2018). Validity of Learning Website of Kapita Selekta Mathematics Course at UIN Suska Riau Students. Malikussaleh Journal of Mathematics Learning (MJML), 1(1), 19–25. https://doi.org/https://doi.org/10.29103/mjml.v1i1.667 Oktaria, Sugeng Sutiarso, A. (2016). Pengembangan Bahan Ajar Matematika Berbasis Teknologi Informasi dan Komunikasi Bagi Siswa SMK. Jurnal Pendidikan Matematika Unila, 4(7). Rina Oktaviyanthi, Y. S. (2014). Pembelajaran Kalkulus Berbantuan Microsoft Mathematics. AdMathEdu, 2(2014), 173–190. Rochmad. (2011). Model Pengembangan Perangkat Pembelajaran Matematika. UNNES. Ruslan Saputra, Irham Falahudin, G. T. (2016). Pengembangan Bahan Ajar Matematika Berbasis Komputer untuk Siswa Kelas VIII di SMP Negeri 19 Palembang. Jurnal Pendidikan Matematika JPM RAFA, 2(249–268). Salo, Y. A. (2017). Pengaruh Metode Discovery Learning terhadap Keaktifan Belajar Siswa (Studi Quasi Eksperimen Kelas VII SMPN 6 Banda Aceh). Jurnal Penelitian Pendidikan, 16(3), 297–304. Saluky. (2016). Pengembangan Bahan Ajar Matematika Berbasis Web Dengan Menggunakan Wordpress. Jurnal EduMa, 5(1), 80–90. https://doi.org/10.24235/eduma.v5i1.685 Septia Wahyuni. (2012). Peningkatan Kemampuan Representasi Matematis dan Self Esteem Siswa Sekolah Menengah Pertama dengan Menggunakan Model Pembelajaran Arias. Univeritas Pendidikan Indonesia. Shofura Farah Diba, Haninda Bharata, W. (2018). Pengaruh Model Discovery Learning terhadap Kemampuan Representasi Matematis Siswa. Jurnal Pendidikan Matematika Unila, 6(3), 236–247. Siti Tuti Alawiyah, J. A. D. (2019). Peningkatan Kemampuan Representasi Matematis Siswa Kelas IC-G SMP Negeri 2 Bandung Pada Materi Persamaan Kuadrat dengan Discovery Learning Model. Jurnal Penelitian Dan Karya Ilmiah, 1(1), 38–46. https://doi.org/https://doi.org/10.33592/pelita.Vol19.Iss1.72 Sri Rezeki. (2017). Meningkatkan Kemampuan Representasi Matematis Siswa Melalui Penerapan Model Pembelajaran Novick. Jurnal SAP, 1(3), 281–291. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.30998/sap.v1i3.1203 Sukardi. (2008). Metodologi Penelitian Pendidikan, Kompetensi dan Praktiknya. Jakarta: PT. Bumi Aksara. Syarifah Fadillah. (2011). Meningkatkan Kemampuan Representasi Multipel Matematika Siswa SMP Melalui Pembelajaran dengan Pendekatan Open Ended. Jurnal Pendidikan Matematika, 2(2), 100–107. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.36709/jpm.v2i2.1966 Widya Kusumaningsih, R. P. M. (2017). Pengaruh Pembelajaran Berbasis Masalah dan Discovery Learning terhadap Kemampuan Representasi Matematis Siswa SMP. Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika, 1(2), 202 – 209. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.26877/jipmat.v1i2.1247 Yusem Ba’ru. (2016). Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran terhadap Hasil Belajar Matematika Ditinjau ari Minat Siswa Kelas VII SMP Negeri di Kota Rantepao. Jurnal Daya Matematis, 4(1), 83–89. Yusmanto, T. H. (2017). Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Discovery Learning terhadap Peningkatan Kemampuan Berpikir Kritis Matematis dan Self Confidence Siswa Kelas V Sekolah Dasar. EduHumaniora, 8(1), 140–151. https://doi.org/https://doi.org/10.17509/eh.v7i2.2705




DOI: https://doi.org/10.22219/mej.v4i1.11467 | Abstract views : 144 | PDF views : 144 |

Copyright (c) 2020 Heni Rahmadani, Yenita Roza*, Atma Murni

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

_______________________________________________________________________________

Editorial Office :

Department of Mathematics Education

University of Muhammadiyah Malang
Jl. Tlogomas No 246 Malang, Jawa Timur, Indonesia
Phone (+62) 341464318 ex 123

email : mej@umm.ac.id

 

 

 

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.