Research assistance and publication of class action research results for junior high school teachers
DOI:
https://doi.org/10.22219/jcse.v4i1.24374Keywords:
Classroom Action Research, Research Articles, Research Assistance, Science teacher, Scientific PublicationsAbstract
Teacher competence in carrying out Classroom Action Research (CAR) and presenting CAR results in the form of scientific work is a demand as well as a need in improving the quality of learning and teacher professionalism. The Chairperson of the MGMP IPA Malang city said that teachers' abilities and skills in conducting research still needed to be improved, especially for CAR research. The purpose of community service activities is to assist, direct, and collaborate with teachers in classroom action research activities and publish the results. The activities were carried out from June to December 2022. The mentoring activities were carried out in 3 Junior High Schools in Malang represented by one science teacher. Assistance is carried out online and offline. Assistance methods by means of lectures, brainstorming, discussions. The results of the mentoring activities resulted in 3 proposals and a CAR final report with different topics and CAR articles. Teachers have shown an increase in the ability to compile, apply and report CAR and scientific publications in the form of articles after the pre and post tests were carried out.
Downloads
References
Afandi, M. (2014). Pentingnya Penelitian Tindakan Kelas Bagi Guru Dalam Pembelajaran Di Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 1(1), 1–19.
Amalia, N., & Wilis, F. (2021). Improving teacher quality through classroom action research. Journal of Community Service and Empowerment, 2(3), 133–139. https://doi.org/10.22219/jcse.v2i3.17934
Azizah, A. (2021). Pentingnya Penelitian Tindakan Kelas Bagi Guru dalam Pembelajaran. Auladuna : Jurnal Prodi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, 3(1), 15–22. https://doi.org/10.36835/au.v3i1.475
Burhanuddin, Intiana, S. R. H., Suyanu, Saharuddin, & Hidayat, R. (2021). Pengembangan karya profesi guru melalui pendampingan penelitian tindakan kelas bagi guru sekolah dasar Di Kecamatan Sakra Barat Kabupaten Lombok Timur. Jurnal Pendidikan Dan Pengabdian Masyarakat, 4(2), 1–23. https://doi.org/10.29303/jppm.v4i2.2661
Chandra, N. E., Listia, R., Rosalina, E., Aprilia, R. D., Devisasmita, K. R., & Laheba, S. M. V. (2022). Pendampingan penyusunan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) di masa pandemi COVID 19 pada guru-guru bahasa inggris SMA di Kota Banjarbaru. Bubungan Tinggi: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 4(1), 79. https://doi.org/10.20527/btjpm.v4i1.4325
Darsono, T., Aji, M. P., Rusilowati, A., & Marwoto, P. (2021). Identifikasi pemahaman dan kemampuan penulisan artikel ilmiah berbasis PTK Guru SMA Kota Pekalongan. Jurnal Panjar : Pengabdian Bidang Pembelajaran, 3(2), 42–46. https://doi.org/10.15294/panjar.v3i2.52977
Dewi, N. R., Yuliza, E., Faruk, A., & Eliyati, N. (2019). Pendampingan merancang penelitian tindakan kelas dan penulisan publikasi kepada guru-guru SD Di Desa Sakatiga. Jurnal Pemberdayaan: Publikasi Hasil Pengabdian Kepada Masyarakat, 3(3), 367–372. https://doi.org/10.12928/jp.v3i3.1270
Elvandia, V. A. (2017). Penulisan ilmiah pada karya ilmiah mahasiswa program studi pendidikan bahasa, sastra indonesia, dan bahasa daerah universitas muhammadiyah Jember. Nosi, 5(5), 1–14. Retrieved from http://library.unisma.ac.id/slims_unisma/index.php?p=show_detail&id=25444
Emaliana, I. (2020). Pelatihan penulisan karya ilmiah bagi guru MGMP bahasa inggris SMA/MA se-Malang Raya. Dinamisia : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 3(2), 273–279. https://doi.org/10.31849/dinamisia.v3i2.3380
Fitria, H., Kristiawan, M., & Rahmat, N. (2022). Upaya meningkatkan kompetensi guru-guru bahasa jerman melalui pelatihan penelitian tindakan kelas. Prima : Portal Riset Dan Inovasi Pengabdian Masyarakat, 1(3), 65–74. https://doi.org/10.55047/prima.v1i3.214
Ghozi, S., Mahfud, T., Mulyanto, S., & Suparmanto. (2021). Upaya pendampingan menulis dan publikasi karya ilmiah penelitian tindakan kelas bagi guru SMK Di Penajam Paser Utara. COMMUNITY : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 1(2), 81–88. https://doi.org/10.51878/community.v1i2.605
Ginting, P., Hasnah, Y., & Fakultas, S. H. H. (2019). PKM pelatihan Tindakan Kelas ( PTK ) berbasis student Centered Learning ( SCL ) bagi guru SMP Di Kecamatan Medan Deli. Jurnal Hasil Pengabdian Kepada Masyaraka, 4(3), 58–72. https://doi.org/10.30596%2Fjp.v4i1.6166
Gunawan, I., Triwiyanto, T., & Kusumaningrum, D. E. (2018). Pendampingan penulisan artikel ilmiah bagi para guru sekolah menengah pertama. Abdimas Pedagogi: Jurnal Ilmiah Pengabdian Kepada Masyarakat, 1(2), 128–135. Retrieved from www.sciencedirect.com;
Haerazi, H., Irawan, L. A., Rahman, A., Jupri, J., & Warta, I. K. (2020). . Publikasi ilmiah untuk akselerasi kenaikan pangkat guru bahasa inggris SMP Negeri Se-Lombok Tengah. Sasambo: Jurnal Abdimas (Journal of Community Service), 2(1), 33–39. https://doi.org/10.36312/sasambo.v2i1.191
Handayani, S. L., & Dewi, T. U. (2019). Pelatihan penulisan karya ilmiah bagi guru-guru sekolah dasar untuk meningkatkan kompetensi profesionalisme guru. Aksiologiya: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 4(1), 70. https://doi.org/10.30651/aks.v4i1.2602
Handoyo, T. (2020). Meningkatkan kemampuan guru dalam menyusun PTK melalui kegiatan workshop. Jurnal Syntax Admiration, 1(3), 279–287. Retrieved from https://jurnalsyntaxadmiration.com/index.php/jurnal/article/view/65/80
Humaida, N., Aula Sa’adah, M., Huriyah, H., & Hasanatun Nida, N. (2020). Pembangunan berkelanjutan berwawasan lingkungan (sustainable development goals) dalam perspektif islam. Khazanah: Jurnal Studi Islam Dan Humaniora, 18(1), 131. https://doi.org/10.18592/khazanah.v18i1.3483
Kaleka, M. B. U., Doa, H., Ilyas, Y. S. D. N., Astro, R. B., & Ika, Y. E. (2022). Pelatihan penyusunan proposal penelitian tindakan kelas untuk meningkatkan kompetensi profesional Guru MTs Negeri 3 Ende. Jurnal Pengabdian Undikama, 3(2), 342–347. Retrieved from https://e-journal.undikma.ac.id/index.php/jpu/index
Kaleka, M. B. U., Nasar, A., Daud, M. H., Ika, Y. E., & Harso, A. (2020). Pelatihan dan pendampingan penelitian tindakan kelas bagi guru-guru SMP rayon Kecamatan Nangapanda. Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Mediteg, 5(November), 47–54. Retrieved from https://mediteg.politala.ac.id/index.php/mediteg/article/view/74
Karinov, J. (2022). Pendampingan penulisan proposal penelitian tindakan kelas bagi guru smk kabupaten Bangkalan. Jurnal Karinov, 5(2), 85–90.
Lestari, M., Faozanudin, M., & Puspita, D. R. (2018). Analisis faktor-faktor yang mempengaruhi produktivitas publikasi ilmiah guru PNS Di SMP Negeri 1 Rembang dan SMP Negeri 3 Pengadegan Kabupaten Purbalingga. The Indonesian Journal of Public Administration (IJPA), 4(1), 1–21. https://doi.org/10.52447/ijpa.v4i1.1121
Mahayanti, N. W. S., & Utami, I. A. M. I. (2017). Pelatihan dan pendampingan penelitian tindakan kelas bagi guru bahasa inggris SMP di Kecamatan Sukasada. Jurnal Widya Laksana, 6(2), 145–155. https://doi.org/10.23887/jwl.v6i2.11619
Marwa, M., & Dinata, M. (2020). elatihan penulisan artikel ilmiah dan publikasi di jurnal bagi guru SMAN 4 Tualang, Kabupaten Siak. Jurnal Pengabdian Pada Masyarakat, 5(1), 71–82. https://doi.org/10.30653/002.202051.256
Mawardi, M., Kristin, F., Anugraheni, I., & Rahayu, T. S. (2019). Penerapan pelatihan partisipatif pada kegiatan penulisan dan publikasi karya ilmiah bagi guru SD. Scholaria: Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan, 9(2), 132–137. https://doi.org/10.24246/j.js.2019.v9.i2.p132-137
Nasirun, M., Indrawati, I., & Suprapti, A. (2021). Studi tingkat pemahaman guru PAUD dalam Penelitian Tindakan Kelas (PTK) muhammad. Jurnal Ilmiah Potensia, 6(1), 26–36. https://doi.org/10.33369/jip.6.1.%25p
Pambudi, S. (2018). Upaya Meningkatkan Profesionalisme Guru Melalui Pelatihan Penelitian Tindakan Kelas di SMK Muhammadiyah 1 Bantul. Elinvo (Electronics, Informatics, and Vocational Education), 3(2), 61–64. https://doi.org/10.21831/elinvo.v3i2.23460
Putri, A. D. K., & Imaniyati, N. (2017). Pengembangan profesi guru dalam meningkatkan kinerja guru. Jurnal Pendidikan Manajemen Perkantoran, 2(2), 93. https://doi.org/10.17509/jpm.v2i2.8109
Rulandari, N. (2021). Study of Sustainable Development Goals (SDGS) quality education in Indonesia in the first three years. Budapest International Research and Critics Institute (BIRCI-Journal): Humanities and Social Sciences, 4(2), 2702–2708. https://doi.org/10.33258/birci.v4i2.1978
Rusdarti, R., Slamet, A., & Prajanti, S. D. W. (2019). Pengembangan keprofesian berkelanjutan dalam pembuatan publikasi ilmiah melalui workshop dan pendampingan bagi guru SMA Kota Semarang. Rekayasa, 16(2), 271–280. https://doi.org/10.15294/rekayasa.v16i2.17562
Safitri, A. O., Yunianti, V. D., & Rostika, D. (2022). Upaya peningkatan pendidikan berkualitas di Indonesia: Analisis Pencapaian Sustainable Development Goals (SDGs). Jurnal Basicedu, 6(4), 7096–7106. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i4.3296
Setiawan, B., Widodo, W., & Astriani, D. (2017). Pendampingan pembuatan artikel PTK bagi guru IPA Kota Probolinggo. Jurnal ABDI, 2(2), 18. https://doi.org/10.26740/ja.v2n2.p18-22
Siswoyo, A. A., & Hotimah, K. (2021). Pengembangan budaya literasi menulis bagi guru sekolah dasar melalui pelatihan pembuatan PTK dan artikel ilmiah. Abdimas Pedagogi: Jurnal Ilmiah Pengabdian Kepada Masyarakat, 4(1), 51. https://doi.org/10.17977/um050v4i1p51-56
Teemant, A., Wink, J., & Tyra, S. (2011). Effects of coaching on teacher use of sociocultural instructional practices. Teaching and Teacher Education, 27(4), 683–693. https://doi.org/10.1016/j.tate.2010.11.006
Tegor, Susanto, A., Togatorop, V., Sulivyo, L., & Susanto, D. J. (2020). Metodologi penelitian kualitatif & kuantitatif. Klaten: Penerbit Lakeisha. Retrieved from https://www.google.co.id/books/edition/METODOLOGI_PENELITIAN_KUALITATIF_KUANTIT/LZIlEAAAQBAJ?hl=id&gbpv=1
Valiandes, S., & Neophytou, L. (2018). Teachers’ professional development for differentiated instruction in mixed-ability classrooms: investigating the impact of a development program on teachers’ professional learning and on students’ achievement. Teacher Development, 22(1), 123–138. https://doi.org/10.1080/13664530.2017.1338196
Wardani, W., Karsiwan, K., Purwasih, A., Lisdiana, A., & Hammer, W. (2019). Pendampingan pelaksanaan penelitian tindakan kelas dalam meningkatkan profesionalisme guru Di Kabupaten Pringsewu. DEDIKASI: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 1(2), 323. https://doi.org/10.32332/d.v1i2.1762
Widana, I. W., Suarta, I. M., & Citrawan, I. W. (2019). Penerapan metode simpang tegar untuk meningkatkan kemampuan guru dalam penulisan PTK dan artikel ilmiah. JPM (Jurnal Pemberdayaan Masyarakat), 4(1), 365–375. https://doi.org/10.21067/jpm.v4i1.3016
Wiradimadja, A., Kurniawan, B., & Sukamto, S. (2019). Pelatihan dan pendampingan penyusunan PTK (penelitian tindakan kelas) bagi guru IPS SMP/MTS Malang Raya. Jurnal Praksis Dan Dedikasi Sosial, 2(1), 6. https://doi.org/10.17977/um032v0i0p6-12
Wiryotinoyo, M. (2021). Optimalisasi peningkatan Profesionalisme Guru Bahasa Indonesia Melalui Pelatihan Penulisan Karya Ilmiah dan Tata Cara Publikasi di Open Jurnal System (OJS) V.2 dan 3. Jurnal Abdi Pendidikan, 02(2), 88–91. Retrieved from https://ejournal.unib.ac.id/index.php/jap/article/view/19384
Yulhendri, Y., Marna, J. E., & Oknaryana, O. (2018). Analisis kemampuan menulis karya ilmiah guru ekonomi Di Kabupaten Pasaman Barat. Jurnal Inovasi Pendidikan Ekonomi, 8(1), 56. https://doi.org/10.24036/01104530
Zainuddin, Z., Dewantara, D., Wati, M., Misbah, M., Suyidno, S., Haryandi, S., … Munir, M. J. M. (2019). Pelatihan dan pendampingan penyusunan proposal Penelitian Tindakan Kelas (PTK) bagi guru IPA di kabupaten Hulu Sungai Tengah. Bubungan Tinggi: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 1(2), 79. https://doi.org/10.20527/btjpm.v1i2.1788
Zaluchu, S. E. (2020). Strategi penelitian kualitatif dan kuantitatif di dalam penelitian agama. Evangelikal: Jurnal Teologi Injili Dan Pembinaan Warga Jemaat, 4(1), 28. https://doi.org/10.46445/ejti.v4i1.167
Zulfiani, Z., Herlanti, Y., & Sofyan, A. (2016). Kajian Penerapan Pendampingan Penelitian Tindakan Kelas Kolaboratif Antara Perguruan Tinggi Dan Sekolah. Jurnal Cakrawala Pendidikan, 15(2), 273–283. https://doi.org/10.21831/cp.v15i2.8054
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2023 Yuni Pantiwati, Samsun Hadi, Endrik Nurrohman, Tasya Novian Indah Sari
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
