PERSAMI MI Nurussalam: Strategies for increasing students' spiritual intelligence based on natural activities
DOI:
https://doi.org/10.22219/jcse.v5i1.27909Keywords:
PERSAMI, Spiritual Intelligence, Natural ActivitiesAbstract
Spiritual intelligence is an important dimension in the holistic development of students. Although intellectual intelligence (IQ) is often the main focus in education, spiritual intelligence also has a significant role in shaping character, morality, and emotional well-being. Islamic Religious subject is one way to develop spiritual intelligence, a phenomenon that occurs at MI Nurussalam. Islamic Religious subject is given at a percentage of 10% of the general subjects’ hours so that religious subject study hours only last for three meetings a week. Universitas Darussalam (UNIDA) Gontor Women’s Campus Postgraduate Community Service Team organized PERSAMI at MI Nurussalam which aimed at increasing student's spiritual intelligence through fun natural activities, namely Saturday and Sunday Camps (Saturday and Sunday Camps – PERSAMI). The method used is PAR (Participatory Action Research), in partnership with MI Nurussalam teachers and students. This community service has succeeded in carrying out a series of activities which generally includes camps, cross country, and happy bonfires with a series of religious subjects in each activity. PERSAMI of MI Nurussalam activities succeeded in increasing students' spiritual enthusiasm and increasing their understanding of religion through fun nature camp activities.
Downloads
References
Abidin, A. M. (2019). Pengaruh penerapan kegiatan keagamaan di lembaga pendidikan formal terhadap peningkatan kecerdasan spiritual anak. An-Nisa: Jurnal Studi Anak Dan Gender, 12(1), 570–582. https://doi.org/10.30863/annisa.v12i1.452
Afdal, A., & Widodo, H. (2020). Analisis pelaksanaan kegiatan Pramuka di SD Negeri 004 Samarinda Utara tahun 2019. PENDAS MAHAKAM: Jurnal Pendidikan Dasar, 4(2), 68–81. https://doi.org/10.24903/pm.v4i2.399
Agustianti, R., Nussifera, L., Angelianawati, L., Meliana, I., Sidik, E. A., Nurlaila, Q., Simarmata, N., Himawan, I. S., Pawan, E., & Ikhram, F. (2022). Metode penelitian kuantitatif dan kualitatif. Tohar Media.
Amin, A. (2018). Konsep ukhuwwah Islamiyyah sebagai materi PAI. Ta’dibuna: Jurnal Pendidikan Islam, 1(1), 29–39.
Amirrudin, T., Saepuddin, A., & Tsaury, A. M. (2017). Implikasi pendidikan dalam QS Faathir Ayat 32 tentang makna sabiqun bil khairat terhadap kepribadian muslim. Prosiding Pendidikan Agama Islam, 3(1), 93–97.
Anindyarini, A., & Wijayanti, K. D. (2019). Penerapan metode perlombaan tim dengan media permainan kebenaran dan tantangan untuk meningkatkan kemampuan menelaah teks eksposisi pada siswa SMA. PEDAGOGIA: Jurnal Penelitian Pendidikan, 22(2). https://doi.org/10.20961/paedagogia.v22i2.
Anjarsari, R., Syahidin, S., & Sumarna, E. (2017). Program gerakan cinta Alquran “genta” dalam mengopimalkan pendidikan agama Islam di sekolah (Studi deskriptif di SMP Unggulan Al-Amin Ngamprah). TARBAWY : Indonesian Journal of Islamic Education, 4(1), 57. https://doi.org/10.17509/t.v4i1.6992
Audina, D., Soleh, D. A., & Sumantri, M. S. (2022). Pendidikan karakter cinta tanah air dan kedisiplinan dalam kegiatan upacara bendera di sekolah dasar DKI Jakarta. EduStream: Jurnal Pendidikan Dasar, 5(1), 60–68. https://doi.org/10.26740/eds.v5n1.p60-68
Erliani, S. (2017). Peran gerakan Pramuka untuk membentuk karakter kepedulian sosial dan kemandirian (Studi Kasus di SDIT Ukhwah dan MIS An-Nuriyyah 2 Banjarmasin). Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, VII(1), 36–52.
Fitrah, M., & Luthfiyah, L. (2017). Metodologi penelitian: Penelitian kualitatif, tindakan kelas & studi kasus. CV Jejak.
Hasanah, M. (2021). Landasan Pendidikan Islam. CV. Kanhayakarya.
Herawati, H. (2020). Memahami proses belajar anak. Bunayya: Jurnal Pendidikan Anak, 4(1), 27–48.
Herwani. (2020). Ukhuwah Islamiyah dalam pandangan Al-Qur’an. Cross-Border, 3(2), 294–301.
Ismail, M. I., & Hasan, A. H. (2022). Implementasi standar proses pada mata pelajaran pendidikan agama Islam di sekolah dasar swasta terpadu Bani Rauf Kabupaten Gowa. Inspiratif Pendidikan, 11(1), 85–100.
Jamhuri, M. (2017). Kurikulum PAI multikultural dalam proses pembelajaran prespektif al Qur’an. Mafhum, 2(2), 185–308.
Juwantara, R. A. (2019). Efektivitas ekstrakurikuler pramuka dalam menanamkan karakter jujur disiplin dan bertanggung jawab pada siswa madrasah ibtidaiyah. Premiere Educandum : Jurnal Pendidikan Dasar Dan Pembelajaran, 9(2), 160. https://doi.org/10.25273/pe.v9i2.4994
Johansyah, J. (2017). Pendidikan karakter dalam Islam; Kajian dari aspek metodologis. Jurnal Ilmiah Islam Futura, 11(1), 85–103.
Lestari, S. D., & Maunah, B. (2022). Dasar-dasar yuridis sistem pendidikan nasional. Jurnal Ilmu Pendidikan Sekolah Dasar, 9(3), 193–204.
Magdalena, I., Nurul Annisa, M., Ragin, G., & Ishaq, A. R. (2021). Analisis penggunaan teknik pre-test dan post-test pada mata pelajaran matematika dalam keberhasilan evaluasi pembelajaran di SDN Bojong 04. Jurnal Pendidikan Dan Ilmu Sosial, 3(2), 150–165.
Nurfatimah, S. A., Hasna, S., & Rostika, D. (2022). Membangun kualitas pendidikan di Indonesia dalam mewujudkan program sustainable development goals (SDGs). Jurnal Basicedu, 6(4). https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i4.3183
Nurmiati, N. (2021). Implementasi kurikulum PAI di sekolah dasar. PT. Nasya Expanding Management.
Prihatmojo, A., & Badawi, B. (2020). Pendidikan karakter di sekolah dasar mencegah degradasi moral di era 4.0. DWIJA CENDEKIA: Jurnal Riset Pedagogik, 4(1), 142-152. https://doi.org/10.20961/jdc.v4i1.41129
Puspaningrum, Y., Zuhria, S. A., Sulton, M., & Baharudin, M. (2021). Upaya peningkatan kreativitas dan karakter anak islami melalui lomba kreasi santri di TPQ Al Muttaqin Desa Kayen. Informatika: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 2(2), 83–86.
Putra, A. D. (2016). Indahnya kebersamaan dengan shalat berjama’ah. TAFSERE: Jurnal UIN Alauddin Makassar, 4(1), 165–175.
Putri, H. (2023). Pentingnya motivasi dan pengalaman mahasiswa dalam mengikuti lomba MTQ Nasional Gebyar Qur’ani. Nautical : Jurnal Ilmiah Multidisiplin, 1(10), 1098–1103.
Qolbiyah, A., Mansur, A., & Bakar, A. (2022). Inovasi dan modernisasi kurikulum dalam pembelajaran pendidikan agama Islam. Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan Indonesia, 1(2), 301–309.
Rauhah, L., Ngulwiyah, I., & Nurahman, I. (2021). Implementasi kompetensi kepribadian guru dalam penguatan karakter religius peserta didik melalui pembiasaan di kelas IV MIN 2 Serang. Primary: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 10(6), 1643–1653.
Ricci, L., Lanfranchi, J. B., Lemetayer, F., Rotonda, C., Guillemin, F., Coste, J., & Spitz, E. (2019). qualitative methods used to generate questionnaire items: A systematic review. Qualitative Health Research. https://doi.org/10.1177/1049732318783186
Rusli, R. (2021). Pengaruh teknologi terhadap dekadensi moral anak. SYATTAR, 2(1), 63–76.
Sa’diyah, T. (2022). Penerapan pembelajaran pendidikan agama Islam dalam membentuk karakter pribadi yang Islami. KASTA: Jurnal Ilmu Sosial, Hukum, Agama, Budaya Dan Terapan, 2(3), 148–159.
Saepudin, A., Setiawati, A. F., & Qoyim, N. (2022). Pengabdian mahasiswa di masyarakat terpencil (Studi PAR di Cigarukgak, Desa Sukatani, Kecamatan Sukatani, Kabupaten Purwakarta). ADINDAMAS: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 1(2), 128–139. https://doi.org/10.37726/adindamas.v1i2.323
Susetyo, A. M. (2016). Pelatihan membaca Al-Qur’an yang BAIK. Jurnal Pengabdian Masyarakat Ipteks, 2(1), 34–42.
Taubah, M., & Chasanah, U. (2018). Peranan gerakan Pramuka dalam menanamkan sikap nasionalisme di madrasah ibtidaiyah (Studi kasus Di MIN Kudus TAHUN PELAJARAN 2017/2018). ELEMENTARY: Islamic Teacher Journal, 6(2), 337–354.
Yuliyanti, Y., Damayanti, E., & Nulhakim, L. (2022). Perkembangan kurikulum sekolah dasar di Indonesia dan perbedaan dengan kurikulum di beberapa negara. Lingua Rima: Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia, 11(3), 95–106.
Yusanto, Y. (2020). Ragam PENDEKATAN PENELITIAN KUALITATIF. Journal of Scientific Communication (jsc), 1(1), 1–13. https://doi.org/10.31506/jsc.v1i1.7764
Yusrie, C. S., Noviansyah, I., & Nasrudin, M. (2021). Minat remaja dalam mengikuti shalat berjamaah. Mimbar Kampus: Jurnal Pendidikan Dan Agama Islam, 20(1), 1–12. https://doi.org/10.47467/mk.v20i1.437
Zarkasyi, H. F. (2020). MINHAJ Berislam, dari ritual hingga intelektual. Institut for The Study of Islam Thought and Civilizations (INSISTS).
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 Nur Hadi Ihsan, Ide Mafaza Sansayto , Humaira Agam Putri , Iradah Dwi Putriani, Nailul Izzah, Syahnaz Nurzaini Bey, Nurul Inayah, Khoffifa Assakhyyu Qorib, Apriliya Dwi Safitri
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
