Procedia : Studi Kasus dan Intervensi Psikologi https://ejournal.umm.ac.id/index.php/procedia <hr /> <table class="data" style="height: 355px;" width="707" bgcolor="#f0f0f0"> <tbody> <tr valign="top"> <td width="20%">Journal title</td> <td width="80%"><strong>Procedia : Studi Kasus dan Intervensi Psikologi</strong></td> </tr> <tr valign="top"> <td width="20%">Initials</td> <td width="80%"><strong>Procedia</strong></td> </tr> <tr valign="top"> <td width="20%">Area</td> <td width="80%"><strong>Psychology</strong></td> </tr> <tr valign="top"> <td width="20%">Frequency</td> <td width="80%"><strong>4 issues per year (March, June, September, December)</strong></td> </tr> <tr valign="top"> <td width="20%">DOI</td> <td width="80%"><strong>prefix 10.22219 </strong>by <img src="https://ejournal.umm.ac.id/public/site/images/jurnaltiumm/Crossref_Logo_Stacked_RGB_SMALL.png" alt="" /> <strong><br /></strong></td> </tr> <tr valign="top"> <td width="20%">e-ISSN</td> <td width="80%"><strong><a href="https://issn.brin.go.id/terbit/detail/1588051448" target="_blank" rel="noopener">2722-7669</a></strong></td> </tr> <tr valign="top"> <td width="20%">Editor-in-chief</td> <td width="80%"><a style="color: #008acb;" href="http://staff-site.umm.ac.id/dosen/detail/276.html"><span style="font-weight: bolder;">Prof. Latipun, Ph.D</span></a> [<a style="background-color: #f0f0f0;" href="https://www.scopus.com/authid/detail.uri?authorId=55328907500" target="_blank" rel="noopener"><img src="https://ejournal.umm.ac.id/public/site/images/editorprocedia/scopus-type-logo.jpg" alt="" width="40" height="12" /></a>] [<a style="background-color: #f0f0f0;" href="https://orcid.org/0000-0003-0348-8585" target="_blank" rel="noopener"><img src="https://ejournal.umm.ac.id/public/site/images/editorprocedia/orcid-40px.png" alt="" width="40" height="14" /></a>] [<a style="background-color: #f0f0f0;" href="https://sinta.ristekbrin.go.id/authors/detail?id=6037767&amp;view=overview" target="_blank" rel="noopener"><img src="https://ejournal.umm.ac.id/public/site/images/editorprocedia/sinta-logo-40px.png" alt="" width="39" height="14" /></a>] [<a style="background-color: #f0f0f0;" href="https://scholar.google.com/citations?hl=en&amp;user=BSwpjiAAAAAJ" target="_blank" rel="noopener"><img src="https://ejournal.umm.ac.id/public/site/images/editorprocedia/google-scholar-40px.png" alt="" width="40" height="16" /></a>] </td> </tr> <tr valign="top"> <td width="20%">Man. Editor</td> <td width="80%">Zainul Anwar &amp; Ari Firmanto</td> </tr> <tr valign="top"> <td width="20%">Publisher</td> <td width="80%"><a style="color: #008acb;" href="http://www.umm.ac.id/" target="_blank" rel="noopener"><span style="font-weight: bolder;">Universitas Muhammadiyah Malang</span></a></td> </tr> <tr valign="top"> <td width="20%"> </td> <td width="80%"> </td> </tr> <tr valign="top"> <td width="20%"> </td> <td width="80%"> </td> </tr> <tr valign="top"> <td width="20%"> </td> <td width="80%"> </td> </tr> </tbody> </table> <p align="justify">Procedia : Studi Kasus dan Intervensi Psikologi (<strong>Procedia</strong>) merupakan publikasi berkala yang diterbitkan oleh Universitas Muhammadiyah Malang dan dikelola oleh Program Studi Magister Psikologi Profesi. Procedia bersinergi dengan organisasi profesi <strong><a href="https://drive.google.com/file/d/127yphDMIIoOS2wAkyjQpQOZt5EJZ7cMr/view">Ikatan Psikologi Klinis HIMPSI (IPK-HIMPSI)</a></strong> dan <a href="https://drive.google.com/file/d/1lk2pRBvfslw2BqTrJYIfRpbuKQ-iEEr8/view"><strong>Ikatan Psikologi Perkembangan Indonesia (IPPI)</strong></a> untuk meningkatkan dan memperkaya kajian-kajian di bidang psikologi. Artikel <strong>Procedia</strong> merupakan artikel hasil penelitian intervensi atau laporan praktik keprofesian psikologi, hasil studi kasus klinis yang dimulai dari diagnosa hingga pemberian treatment/perlakuan berdasar pada kajian keilmuan. <strong>Procedia</strong> pertama kali terbit tahun 2013 dengan jenis terbitan cetak dua volume dalam satu tahun. Mempertimbangkan masukan dan saran dari para penulis, reviewer dan pembaca, maka mulai tahun 2020 <strong>Procedia</strong> terbit 4 kali setahun pada Maret, Juni, September dan Desember dalam bentuk elektronik/online. Pengiriman naskah diterima dan dikelola melalui sistem OJS 3.</p> <p>Procedia Journal of Case Studies and Psychological Interventions (<strong>Procedia</strong>) is a regular publication published by University of Muhammadiyah Malang and managed by the Master of Professional Psychology Study Program. Procedia synergize with professional organizations <strong><a href="https://drive.google.com/file/d/127yphDMIIoOS2wAkyjQpQOZt5EJZ7cMr/view">Ikatan Psikologi Klinis HIMPSI (IPK-HIMPSI)</a></strong> and<strong> <a href="https://drive.google.com/file/d/1lk2pRBvfslw2BqTrJYIfRpbuKQ-iEEr8/view">Ikatan Psikologi Perkembangan Indonesia (IPPI)</a></strong> to improve and enrich studies in the field of psychology. <strong>Procedia</strong> was first published in 2013 with a two-volume print publication in one year. Taking into account input and suggestions from authors, reviewers and readers, starting in 2020 Procedia is published 4 times a year in March, June, September and December in electronic/online form. <strong>Procedia</strong> articles are articles intervention research results or psychology practice reports. Manuscript submissions are received and managed through the OJS 3 system.</p> en-US procediamapro@umm.ac.id (Admin) procediamapro@umm.ac.id (Admin) Mon, 30 Dec 2024 14:30:41 +0700 OJS 3.3.0.11 http://blogs.law.harvard.edu/tech/rss 60 Studi kasus: Penerapan acceptance commitment therapy pada individu depresi dengan psikotik untuk mengelola unwanted experience https://ejournal.umm.ac.id/index.php/procedia/article/view/32590 <p>Major depression with psychosis accounts for 25% of depressed patients showing greater dysfunction than non-psychotic depression. History of trauma and sexual violence, especially during childhood, are risk factors for the development of depression. The said event is called an unwanted experience from the perspective of Acceptance and Commitment Therapy (ACT) which patients will try to avoid but actually causes the development of psychopathology that interferes with daily functioning. This study aims to test the Acceptance and Commitment Therapy intervention on individual with depression with psychotic through 6 main points of ACT to manage unwanted experiences. Results showed that there was a decrease in depression scores as measured by the Beck Depression Inventory from 44 which is the extreme depression category to a score of 16 which is a mild mood disorder. Aspects that are very helpful in the intervention process include the contact with present moment aspect with mindfulness, acceptance, values, and defusion.<br /><br />Depresi mayor dengan psikosis menyumbang 25% dari pasien depresi yang menunjukkan disfungsi yang lebih besar daripada depresi non-psikotik. Riwayat trauma dan kekerasan seksual, terutama selama masa kanak-kanak, merupakan faktor risiko untuk perkembangan depresi. Peristiwa tersebut disebut sebagai pengalaman yang tidak diinginkan dari perspektif Acceptance and Commitment Therapy (ACT) yang akan coba dihindari oleh pasien tetapi sebenarnya menyebabkan perkembangan psikopatologi yang mengganggu fungsi sehari-hari. Penelitian ini bertujuan untuk menguji intervensi Acceptance and Commitment Therapy pada individu dengan depresi dengan psikotik melalui 6 poin utama ACT untuk mengelola pengalaman yang tidak diinginkan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa ada penurunan skor depresi yang diukur dengan Beck Depression Inventory dari 44 yang merupakan kategori depresi ekstrem menjadi skor 16 yang merupakan gangguan suasana hati ringan. Aspek yang sangat membantu dalam proses intervensi meliputi aspek kontak dengan momen saat ini dengan kesadaran, penerimaan, nilai-nilai, dan defusi.</p> Inas Ngesti Pribadi, Tri Kurniati Ambarini Copyright (c) 2024 Inas Ngesti Pribadi, Tri Kurniati Ambarini https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0 https://ejournal.umm.ac.id/index.php/procedia/article/view/32590 Mon, 30 Dec 2024 00:00:00 +0700 Logoterapi untuk meningkatkan pemaknaan hidup pada individu dengan depresi mayor https://ejournal.umm.ac.id/index.php/procedia/article/view/33735 <p>Experiencing childhood violence can have lasting effects on mental well-being, such as a higher risk of depression and suicide ideation. People with depression may find it challenging to set life goals or find meaning in their lives. The aim of this research is to determine the effectiveness of logotherapy in improving the meaning of life for individuals with major depression. The study involves a 23-year-old Javanese woman employed in the IT sector. She has experienced sexual, physical, and verbal violence. Data collection techniques used include observation, interviews, and psychological instruments. Qualitative methods are used to examine the process of changes in the client’s thoughts, emotions, and behaviors before and after the intervention is provided. The research shows that logotherapy helps the client see her suffering differently. She finds deeper meaning in her suffering and sees it not as a barrier to herself.<br /><br />Mengalami kekerasan di masa kecil dapat berdampak jangka panjang pada kesehatan mental, seperti risiko depresi dan keinginan bunuh diri yang lebih tinggi. Orang yang mengalami depresi mungkin merasa sulit untuk menetapkan tujuan hidup atau menemukan makna dalam hidup mereka. Tujuan penelitian ini adalah untuk menentukan efektivitas logoterapi dalam meningkatkan makna hidup bagi individu dengan depresi berat. Penelitian ini melibatkan seorang wanita Jawa berusia 23 tahun yang bekerja di sektor TI. Dia telah mengalami kekerasan seksual, fisik, dan verbal. Teknik pengumpulan data yang digunakan meliputi observasi, wawancara, dan instrumen psikologis. Metode kualitatif digunakan untuk memeriksa proses perubahan dalam pikiran, emosi, dan perilaku klien sebelum dan sesudah intervensi diberikan. Penelitian menunjukkan bahwa logoterapi membantu klien melihat penderitaannya secara berbeda. Dia menemukan makna yang lebih dalam dalam penderitaannya dan melihatnya bukan sebagai penghalang bagi dirinya sendiri.</p> Diana Damayanti, Ike Herdiana Copyright (c) 2024 Diana Damayanti, Ike Herdiana https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0 https://ejournal.umm.ac.id/index.php/procedia/article/view/33735 Mon, 30 Dec 2024 00:00:00 +0700 Psikoterapi Transpersonal Psikosintesis untuk meningkatkan kesejahteraan psikologis ibu dengan anak autisme https://ejournal.umm.ac.id/index.php/procedia/article/view/33296 <p>Mothers of autistic children often experience psychological well-being problems, such as stress, anxiety, and depression, due to high demands for care and attention. This study aims to prove whether psychosynthesis intervention is effective in improving the psychological well-being of mothers with autistic children. The research method used in this study is a single case experiment with ABA design. The subject in this study is a mother who has an autistic child. Data collection was carried out by means of interviews, observation and filling out scales in the initial baseline phase (A), intervention phase (B) and final baseline phase (A), and follow-up. The scale used is the Psychological Wellbeing scale. Data analysis techniques using visual inspection and Wilcoxon test. The results of the study with visual analysis showed that the Transpersonal Psychosynthesis Psychotherapy intervention was effective in improving the psychological well-being of mothers with children with autism, while the results of the Wilcoxon test obtained Z= -3,360 (p&lt;0,01), which means that there is an effect of psychosynthesis to improve psychological well-being in mothers with children with autism.</p> Amelia Sari, Hendro Prabowo Copyright (c) 2024 Amelia Sari https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0 https://ejournal.umm.ac.id/index.php/procedia/article/view/33296 Mon, 30 Dec 2024 00:00:00 +0700 DIR/floortime: Meningkatkan komunikasi dua arah pada anak usia dini dengan gangguan spektrum autisme https://ejournal.umm.ac.id/index.php/procedia/article/view/34476 <p>Communication skills predict child’s development in various aspects, such as self-regulation, social-emotional and<br />cognitive abilities. Children with Autism Spectrum Disorder (ASD) experience deficits in two-way communication skills. Recent study indicates that parental involvement in interventions effectively enhances communication skills in children. The Developmental Individual Differences and Relationship (DIR)/floortime emphasizes the active role of parents in the intervention process. This study was conducted to determine the effectiveness of DIR/floortime in improving two-way communication skills in a 4-year-old child with ASD and her mother. Pre and post test used to evaluate the progress before and after intervention using Circle of Communication (CoC) observation form and Functional Emotional Assessment Scale (FEAS). The results indicated that DIR/floortime is effective in increasing the quantity and quality of two-way communication and the development of emotional function from level two to four in a 4-year-old child with ASD.<br /><br />Keterampilan komunikasi memprediksi perkembangan anak dalam berbagai aspek, seperti pengaturan diri, kemampuan sosial-emosional dan kognitif. Anak-anak dengan Gangguan Spektrum Autisme (ASD) mengalami defisit dalam keterampilan komunikasi dua arah. Studi terbaru menunjukkan bahwa keterlibatan orang tua dalam intervensi secara efektif meningkatkan keterampilan komunikasi pada anak-anak. Perbedaan dan Hubungan Individu Perkembangan (DIR)/floortime menekankan peran aktif orang tua dalam proses intervensi. Studi ini dilakukan untuk menentukan efektivitas DIR/floortime dalam meningkatkan keterampilan komunikasi dua arah pada anak berusia 4 tahun dengan ASD dan ibunya. Tes pra dan pasca digunakan untuk mengevaluasi kemajuan sebelum dan sesudah intervensi menggunakan formulir observasi Lingkaran Komunikasi (CoC) dan Skala Penilaian Emosional Fungsional (FEAS). Hasilnya menunjukkan bahwa DIR/floortime efektif dalam meningkatkan kuantitas dan kualitas komunikasi dua arah dan pengembangan fungsi emosional dari level dua hingga empat pada anak berusia 4 tahun dengan ASD.</p> Nursita Afifah, Indri Hapsari Copyright (c) 2024 Nursita Afifah, Indri Hapsari https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0 https://ejournal.umm.ac.id/index.php/procedia/article/view/34476 Mon, 30 Dec 2024 00:00:00 +0700 Cognitive Behavioral Play Therapy untuk mengatasi perilaku school refusal pada anak https://ejournal.umm.ac.id/index.php/procedia/article/view/36595 <p>School refusal by children can occur due to the child’s ability to deal with various situations, both social and academic interactions. If the emotional burden is not handled, school refusal behavior can develop into a more complex and prolonged problem. This study aims to test the effectiveness of Cognitive Behavioral Play Therapy in overcoming school refusal behavior in children. The subject in this study was an eight-year-old girl. The assessment methods used were interviews, observations, graphic tests and Color Progressive Matrices (CPM). Cognitive Behavioral Play Therapy which was carried out for nine sessions helped the subject express anxiety about not going to school and find solutions to the problem. The success of this intervention was supported by the subject’s commitment to carrying out the tasks given and support from the subject’s parents and homeroom teacher.<br /><br />Penolakan sekolah pada anak dapat terjadi karena kemampuan anak dalam menghadapi berbagai situasi, baik interaksi sosial maupun akademik. Apabila beban emosional tersebut tidak ditangani, perilaku penolakan sekolah dapat berkembang menjadi masalah yang lebih kompleks dan berkepanjangan. Penelitian ini bertujuan untuk menguji efektivitas Cognitive Behavioral Play Therapy dalam mengatasi perilaku penolakan sekolah pada anak. Subjek dalam penelitian ini adalah seorang anak perempuan berusia delapan tahun. Metode asesmen yang digunakan adalah wawancara, observasi, tes grafis dan Color Progressive Matrices (CPM). Cognitive Behavioral Play Therapy yang dilakukan selama sembilan sesi membantu subjek dalam mengekspresikan kecemasan tidak masuk sekolah dan menemukan solusi atas masalah tersebut. Keberhasilan intervensi ini didukung oleh komitmen subjek dalam melaksanakan tugas yang diberikan serta dukungan dari orang tua dan wali kelas subjek.</p> Ninda Alza Nur Zahrah, Zainul Anwar Copyright (c) 2024 Ninda Alza Nur Zahrah, Zainul Anwar https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0 https://ejournal.umm.ac.id/index.php/procedia/article/view/36595 Mon, 30 Dec 2024 00:00:00 +0700 Rational Emotive Behavior Therapy (REBT) to reduce symptoms complicated grief https://ejournal.umm.ac.id/index.php/procedia/article/view/29915 <p>Losing the closest person in life makes individuals feel deep sorrow. Especially if the person who died was the father who was the backbone of the family. Individuals who are unable to overcome sadness will experience complicated grief. The individual feels intense longing, or emotional pain, persistent thoughts and memories about the deceased person, feelings of disbelief or inability to accept the loss, and difficulty imagining a meaningful future without the deceased person. Rational emotive behavior therapy (REBT) is thought to be able to reduce the symptoms of complicated grief. This research aims to determine the role of REBT in reducing complicated grief symptoms. The subject of this research was a 20 year old woman with complicated grief disorder. The assessment methods used are test and non-test techniques. The results of the intervention show that rational emotive behavior therapy is able to reduce symptoms of complicated grief.<br /><br />Kehilangan orang terdekat dalam hidup membuat individu merasakan duka yang mendalam. Apalagi jika orang yang meninggal adalah ayah yang menjadi tulang punggung keluarga. Individu yang tidak mampu mengatasi kesedihan akan mengalami duka yang rumit. Individu merasakan kerinduan yang mendalam, atau rasa sakit emosional, pikiran dan kenangan yang terus-menerus tentang orang yang meninggal, perasaan tidak percaya atau tidak mampu menerima kehilangan, dan kesulitan membayangkan masa depan yang bermakna tanpa orang yang meninggal. Terapi perilaku emotif rasional (REBT) dianggap mampu mengurangi gejala duka yang rumit. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peran REBT dalam mengurangi gejala duka yang rumit. Subjek penelitian ini adalah seorang wanita berusia 20 tahun dengan gangguan duka yang rumit. Metode penilaian yang digunakan adalah teknik tes dan non-tes. Hasil intervensi menunjukkan bahwa terapi perilaku emotif rasional mampu mengurangi gejala duka yang rumit.</p> Amanda Achni Fathurrahman, Uun Zulfiana Copyright (c) 2024 Amanda Achni Fathurrahman, Uun Zulfiana https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0 https://ejournal.umm.ac.id/index.php/procedia/article/view/29915 Mon, 30 Dec 2024 00:00:00 +0700 Improving social skills in children with personality traits shyness https://ejournal.umm.ac.id/index.php/procedia/article/view/29919 <p>Shyness can manifest as inhibition, fear, and avoidance in the context of new social environments and perceived social evaluation situations. Individuals with shyness show symptoms from cognitive, emotional and behavioral aspects. The assessment method used is observation interviews and using psychological test tools. The intervention used is social skills training with the modeling technique which is carried out in eight sessions. Social skills are the ability to express oneself when interacting with others, being able to read and understand any social situation, having knowledge of social roles, norms, and rules. The modeling technique helps children imitate the behavior of the model to change the subject’s behavior in the social environment, so that the modeling technique can help subjects improve social skills. The results of the intervention show that the modeling technique can improve social skills in children with shyness personality traits.<br /><br />Rasa malu dapat bermanifestasi sebagai sikap inhibisi, ketakutan, dan penghindaran dalam konteks lingkungan sosial baru dan situasi evaluasi sosial yang dirasakan. Individu dengan rasa malu menunjukkan gejala dari aspek kognitif, emosional, dan perilaku. Metode penilaian yang digunakan adalah wawancara observasi dan menggunakan alat tes psikologi. Intervensi yang digunakan adalah pelatihan keterampilan sosial dengan teknik modeling yang dilakukan dalam delapan sesi. Keterampilan sosial adalah kemampuan untuk mengekspresikan diri ketika berinteraksi dengan orang lain, mampu membaca dan memahami situasi sosial apa pun, memiliki pengetahuan tentang peran, norma, dan aturan sosial. Teknik modeling membantu anak meniru perilaku model untuk mengubah perilaku subjek di lingkungan sosial, sehingga teknik modeling dapat membantu subjek meningkatkan keterampilan sosial. Hasil intervensi menunjukkan bahwa teknik modeling dapat meningkatkan keterampilan sosial pada anak dengan ciri kepribadian pemalu.</p> Astri Ardiyanti Said, Iswinarti Iswinarti Copyright (c) 2024 Astri Ardiyanti Said, Iswinarti Iswinarti https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0 https://ejournal.umm.ac.id/index.php/procedia/article/view/29919 Mon, 30 Dec 2024 00:00:00 +0700