Analisis Tingkat Ketercapaian Standar Nasional Pendidikan Di Sekolah Daerah Terpencil Kabupaten Bulukumba
DOI:
https://doi.org/10.22219/jkpp.v4i2.11582Abstract
Abstract: The purpose of this study was to analyze the level of achievement of the National Education Standards in remote areas in Bulukumba Regency. The type of research used is a case study using the Explanatory Sequential Design mix method. This research was conducted in Bulukumba Regency. The subjects of this study were the Principal, Teachers in remote areas and the head of the Education Office of the district of Bulukumba. Data collection techniques are observation, interviews, questionnaires, and documentation. Data analysis in the form of data reduction, data presentation, and verification. To test the wetness of the data using triangulation analysis methods and sources. The results showed that the National Education Standards reached by the Kahaya district school, Bulukumba Regency was in terms of content, process, graduation competencies, education staff, management, and assessment, while only the facilities and infrastructure standards had not been achieved. The obstacle faced is the access road to school, the availability of facilities and infrastructure. Efforts made in overcoming obstacles are carried out efficiently by utilizing the surrounding environment to be a means of learning activities.
Keywords: Achievement of SNP, Schools, Remote Areas
Abstrak: Tujuan penelitian ini yaitu menganalisis tingkat ketercapaian Standar Nasional Pendidikan di Sekolah daerah terpencil Kabupaten Bulukumba. Jenis penelitian yang digunakan yaitu studi kasus dengan menggunakan pendekatan mix method Explanatory Sequential Desaign. Penelitian ini dilakukan di Kabupaten Bulukumba. Subjek penelitian ini adalah Kepala Sekolah, Guru di daerah terpencil dan kepala Dinas Pendidikan kabupaten Bulukumba. Teknik pengumpulan data yaitu observasi, wawancara, angket dan dokumentasi. Analisis data berupa reduksi data, penyajian data dan Verifikasi. Untuk menguji keabsahan data menggunakan analisis triangulasi metode dan sumber. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Standar Nasional Pendidikan yang telah tercapai oleh sekolah daerah Kahaya, Kabupaten Bulukumba yaitu pada standar isi, proses, kompetensi kelulusan, tenaga kependidikan, pengelolaan dan penilaian, sedangkan hanya standar sarana dan prasarana yang belum tercapai. Kendala yang dihadapi adalah akses jalan menuju sekolah, ketersediaan sarana dan prasarana. Upaya yang dilakukan dalam mengatasi kendala yaitu dilakukan efisiensi dengan memanfaatkan lingkungan sekitar untuk dijadikan sarana kegiatan pembelajaran.
Kata kunci: Ketercapaian SNP, Sekolah, Daerah TerpencilDownloads
References
Adlim, dkk. 2016. “Permasalahan Dan Soluusi Pendidikan Di Daerah Kepulauan.” Jurnal Pencerahan 10(1).
Baswedan, Anies. 2014. Paparan Menteri Pendidikan Dan Kebudayaan “Gawat Darurat Pendidikan Di Indonesia. Jakarta.
Diah, R dan Pradana, P. 2012. “Resiliensi Guru Di Sekolah Terpencil.” Jurnal Psikologi Pendidikan Dan Perkembangan 1(2).
Gerden dan Grave. 2004. “Professional Development of Teachers: Past and Future.” Educational Sciences Journal (8).
I Putu Wida Arimbawa, I. Nyoman Sudharma. 2016. “Pengaruh Kepemimpinan Transformasional, Kepuasan Kerja Dan Komitmen Organisasional Terhadap Organizational Citizenship Behavior.” E-Jurnal Manajemen Unud 5(7).
Mulkeen, Aidan and Dandan Chen. 2008. Teachers for Rural Schools. Experiences in Lesotho, Malawi, Mozambique, Tanzania, and Uganda.
Musyaddad, Kholid. 2013. “Problematika Pendidikan Di Indonesia.” Jurnal Education Biology 4.
Nurinda, Sindy, Pamula Guruh, Rizki Agung, and Sajidan. 2015. “Analisis Pemenuhan Standar Nasional Pendidikan Dan Relevansinya Terhadap Kebutuhan Pengembangan Bahan Ajar Sekolah Menengah Pertama Di Kabupaten Sragen.” Pp. 610–15 in Seminar Nasional Pendidikan Sains (SNPS).
Raharjo, Sabar Budi. 2012. “Evaluasi Trend Kualitas Pendidikan Di Indonesia.” Jurnal Penelitian Dan Evaluasi Pendidikan (2).
Republik Indonesia. 2005. “Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 19 Tahun 2005 Tentang Standar Nasional Pendidikan.” Peraturan Pemerintah Republik Indonesia.
Sjarkawi. dkk. 2009. “Permasalahan Dan Kebutuhan Guru SMA Negeri Daerah Terpencil Dalam Rangka Implementasi Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) Di Propinsi Jambi.” 11(2).
UU No 20. 2003. Undang-Undang Republik Indonesia No 20 Tentang Sistem Pendidikan Nasional.Published
How to Cite
Issue
Section
License
It is a condition of publication that authors assign copright or license the publication rights in their articles to journal of Kebijakan dan Pengembangan Pendidikan. Authors are themselves responsible for obtaining permission to reproduce copyright material from other source
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
