Peningkatan Fisik Motorik Menggunakan Modifikasi Permainan Pada Pembelajaran Penjas Melalui Lesson Study Di SDIB KBRI Thailand

Authors

  • Bahrul Ulum Universitas Muhammadiyah Malang
  • Frendy Aru Fantiro Universitas Muhammadiyah Malang
  • Bustanol Arifin Universitas Muhammadiyah Malang

DOI:

https://doi.org/10.22219/jp2sd.v10i2.20727

Abstract

This research aims to improve children's physical motor skills through physical education learning at Indonesian Elementary Schools at the Indonesian Embassy in Thailand in the form of game modifications. Game modification in sports learning needs to be done to create new innovations in the field of sports education, which is no less important than fulfilling the growth and development of elementary school children. It aims to accommodate the needs at every stage of concrete operational development experienced by elementary school children abroad, it is necessary to use concrete games for children and develop children's physical motor skills. This study employed a qualitative descriptive method that focused on improving physical motor skills using game modifications in physical education through a Lesson Study. The design that has been carried out using the Pre-Experimental Design type of research in the form of Lesson Study Implementation at the SDIB Indonesian Embassy in Thailand can be the Key to the Implementation of Research using Lesson Study in SDIB of the Indonesian Embassy in Thailand that at the planning stage that has been prepared for RPP, LK and evaluation of LS learning, the stages are carried out by model teachers accompanied by observers and the research team., LS is carried out in 2 cycles each. The data on the results of increasing the physical motor skills of 4th-grade students of the Indonesian Embassy in Thailand in the first cycle was 72.5; Cycle II is 77, which means that the modification of the game has an impact on students' physical motor skills as well as on the enthusiasm and activeness of students in carrying out learning activities and so that the results of students' motoric physical ability from cycle I to cycle II have increased.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Ace, Loeziana. 2017. The golden age: Masa efektif merancang kualitas anak. Bunayya : Jurnal Pendidikan Anak. 1 (2). 77-92

Anwar, M. 2018. Menjadi guru profesional. Prenada Media.

Arifin, Bustanol and Fantiro, Frendy Aru and Ulum, Bahrul. 2018 Peningkatan Kecerdasan Kinestetik Menggunakan Modifikasi Permainan Pada Lesson Study di SD Moh Hatta Malang. JINoP (Jurnal Inovasi Pemebelajaran), 4 (2). pp. 123-131

Arikunto, S. 2016. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: Rineka Cipta.

Breslin, dkk. (2012). The Effect of Teachers Trained In A Fundamental Movement Skills Programme on Children’s Selfperceptions And Motor Competence. European Phsycial Education Review, 18 (1), 114-126

Decaprio, R. 2013. Aplikasi Teori Pembelajaran Motorik di Sekolah. DIVA Press. Jogjakarta

Desmita. 2012. Psikologi Perkembangan Peserta Didik, Bandung-PT. Remaja Rosdakarya:

Elvinawati, Sumpono dan Hermansyah Aminr. 2012. Lesson Study pada Mata Kuliah Kimia Sekolah I Sebagai UpayaPeningkatan Kualitas Pembelajaran dan Pembangunan Karakter (Character Building). Jurnal Exacta

Husdarta, 2013. Belajar Dan Pembelajaran Pendidikan Jasmani Dan Kesehatan. Bandung: Alfabeta

Kemdikbud. 2003. Permendikbud Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional. Jakarta: Kemdikbud

Khaironi, M. 2018. Perkembangan anak usia dini. Jurnal Golden Age Hamzanwadi University

Kurniansyah, M. F., & Kumaat, N. A. 2021. Analisis Gerak Motorik Anak Usia 9-11 Tahun Melalui Permainan Lompat Tali pada Siswa SD Negeri 34 Gresik. Jurnal Kesehatan Olahraga UNESA, 9(03).

Mahfud, I., & Fahrizqi, E. B. 2020. Pengembangan Model Latihan Keterampilan Motorik Melalui Olahraga Tradisional Untuk Siswa Sekolah Dasar. Sport Science and Education Journal, 1(1).

Manan, A. 2020. Peningkatan Pembelajaran Lari Sprint Melalui Pendekatan Bermain Kelas V SD Negeri Jiyu Ii Kecamatan Kutorejo Kabupaten Mojokerto. Jurnal Pedagogi: Jurnal Penelitian dan Pendidikan, 1(2), 37-44.

Muhtar, T., & Lengkana, A. S. (2019). Pendidikan jasmani dan olahraga adaptif. UPI Sumedang Press..

Mukhlis, Abdul, & Sopari, Muhammad. 2021.Progresif Group dan Digital Based Learning Sebuah Model Pemberlajaran Alternatif pada Masa Pandemi Covid 19. Prosiding Transformasi Pembelajaran Nasional Vol 1:“Peluang dan Tantangan Pembelajaran Digital di Era Industri 4.0 Menuju Era 5.0”, 152.

Nurazianti. Indarto, , Wusono. Puspitasari Enda. 2018. Pengaruh Permainan Halang Rintang Terhadap Kemampuan Motorik Kasar Anak Usia 5-6 Tahun Di TK Negeri Pembina 3 Pekanbaru, Jurnal Online Mahasiswa FKIP Universitas Riau. 5(1). 1-15

Prastowo, A. 2018. Permainan tradisional Jawa sebagai strategi pembelajaran berbasis kearifan lokal untuk menumbuhkan keterampilan global di MI/SD. JMIE (Journal of Madrasah Ibtidaiyah Education), 2(1), 1-28.

Ramadhani, P. R., & Fauziah, P. Y. (2020). Hubungan Sebaya dan Permainan Tradisional pada Keterampilan Sosial dan Emosional Anak Usia Dini. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 4(2), 1011-1020.

Rahyubi, Heri. 2014. Teori-teori Belajar dan Aplikasi Pembelajaran Motorik. Bandung: Nusa Media.

Rinaldi, M.S. 2019. Tingkat Kemampuan Motorik Siswa Kelas Atas Di Sekolah Dasar Negeri Gadingan Wates Tahun 2018/2019. Jurnal Pendidikan Jasmani Kesehatan danOlahraga, (2), pp. 2–5.

Rohendi dan Seba. 2017. Perkembangan Motorik Pengantar Teori Dan Aplikasinya Dalam Belajar. Bandung: Alfabeta

Sari, Budiyah Febriya & Raihana. 2021. Pengaruh Permainan Tradisional Engklek Terhadap Perkembangan Fisik Motorik Kasar Anak Usia 5-6 Tahun. GENERASI EMAS: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini.1-10. 4(2). 74-83

Sinurat, L., Rahman, A., & Matondang, Z. (2021). Pembinaan Guru Melalui Workshop Pembelajaran Berbasis Inquiri untuk Meningkatkan Mutu Pembelajaran di Sekolah Menengah Pertama. In Seminar Nasional Peningkatan Mutu Pendidikan (Vol. 2, No. 1, pp. 211-216).

Suyitno, S., & Setiawan, F. B. 2021. Penguatan Permainan Tradisional Dalam Membentuk Karakter Siswa di SD Muhammadiyah Se-Kecamatan Depok. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Dasar 2021 PGSD Universitas Purworejo Vol. 3.

Syamsul, Y. 2014. Psikologi Perkembangan Anak dan Remaja. Bandung: PT.Remaja Rosdakarya

Waspada, Edy.2014.Perbedaan pengaruh permainan tradisional dan latihan kecerdasan kinestetik terhadap kemampuan motorik dan kecerdasan emosional, dalam TESIS, (Surakarta: Universitas Sebelas Maret

Wiadnyana, I Gusti Ngurah Sastra. Sudiana, i Ketut , Tisna, Gede Doddy. 2015 Pengaruh Pelatihan Zig Zag Run Terhadap Kecepatan dan Kelincahan. Jurnal IKOR Universitas Pendidikan Ganesha Jurusan Ilmu Keolahragaan, 4 (1), 1-10

We, A. Y., & Fauziah, P. Y. 2020. Tradisi Kearifan Lokal Minangkabau “Manjujai” untuk Stimulasi Perkembangan Anak Usia Dini. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(2), 1339-1351.

Yulianti, R., & Mahardhani, A. J. 2015. Pendidikan Karakter Berkelanjutan Dalam Pembelajaran Di Sekolah. Prosiding Seminar Nasional: Memperkuat Nilai Karakter Keindonesiaan Memasuki Masyarakat Ekonomi ASEAN 2015, 89.

Downloads

Published

2022-09-24