E-Book Interaktif Berbasis Canva Sebagai Inovasi Sumber Belajar Materi Sistem Pencernaan Manusia Kelas V SD

Authors

  • Wahyu Ciptaningtyas Universitas Nusantara PGRI Kediri
  • Bagus Amirul Mukmin Universitas Nusantara PGRI Kediri
  • Kharisma Eka Putri Universitas Nusantara PGRI Kediri

DOI:

https://doi.org/10.22219/jp2sd.v10i2.21788

Abstract

This research was based on observations at SDN Mrican 2 Kediri, which showed a low level of student learning in studying human digestive system material. As much as 48.38% of students scored below the KKM. This problem is caused by the teaching materials that students learn being less interesting and cannot provide a clear picture of the process of how humans digest food. The analysis of student needs shows that there is still a lack of electronic reading books for elementary school students provided at SDN Mrican 2 Kediri. In addition, 98% of students prefer learning material with writing, images, sound, and 95% of students like animation-based video material. Based on the problem analysis and needs analysis, the researchers developed an interactive Canva-based e-book teaching material as an innovative learning resource for the human digestive system. The purpose of this research is to develop Canva-based interactive e-book teaching materials. This study uses the R&D method with the ADDIE Model. Canva-based interactive e-book products are validated by expert media, material, and language validators. The results of this study indicate that the validity of media experts is 92%, material experts 88.9%, and linguists 100%, so the average validation result is 93.6%. The practicality of the educator response questionnaire is 94.7%, and the student response questionnaire is 90%, so the average practicality result is 92.35%. The results of the effectiveness of the product were obtained from the experimental results, where the effect of interactive e-books on learning outcomes reached 88.46% of students who completed. So it can be concluded that Canva-based interactive e-books are valid, practical, effective, and feasible.

Downloads

Download data is not yet available.

References

A.A.H Putuanda, I.W Widana, I. K. A. 2022. Pengembangan Media JESSTAR Sebagai Media Pembelajaran Tematik Tema 9 Kelas VI SD. Jurnal Pemikiran Dan Pengembangan Sekolah Dasar, 10(1), 74–87.

A.S I Putu dan A.W I Gede. 2018. Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Stad Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Ipa Siswa Kelas Ii Sekolah Dasar. Primary: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 7(1), 178.

Akbar, S. 2013. Instrumen Perangkat Pembelajaran. Rosdakarya.

Cahyadi, R. A. H. 2019. Pengembangan Bahan Ajar Berbasis Addie Model. Halaqa: Islamic Education Journal, 3(1), 35–42.

Diki, S.A.A., Mukmin, B.A., & Wenda, D. D. 2022. Pengembangan Bahan Ajar Booklet Berbasis Kontektual pada Materi Sumber Energi untuk Siswa Kelas IV Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Dan Konseling, 4(1), 159–164.

Fitriana, N., Muhandaz, R., & Risnawati, R. 2019. Pengembangan Modul Matematika Berbasis Learning Cycle 5E untuk Memfasilitasi Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa Sekolah Menengah Pertama (SMP). JURING (Journal for Research in Mathematics Learning), 2(1), 021.

Garris Pelangi. 2020. Pemanfaatan Aplikasi Canva Sebagai Media Pembelajaran Bahasa Dan Sastra Indonesia Jenjang SMA/MA. Jurnal Sasindo Unpam, 8(2), 1–18.

Habe, H., & Ahiruddin, A. 2017. Sistem Pendidikan Nasional. Ekombis Sains: Jurnal Ekonomi, Keuangan Dan Bisnis, 2(1), 39–45.

Hidayat, R., Ag, S., & Pd, M. (n.d.). Buku Ilmu Pendidikan Rahmat Hidayat & Abdillah.

Irkhamni, I., Izza, A. Z., Salsabila, W. T., & Hidayah, N. 2021. Pemanfaatan Canva Sebagai E-Modul Pembelajaran Matematika Terhadap Minat Belajar Peserta Didik. Konferensi Ilmiah Pendidikan Universitas Pekalongan 2021, ISBN: 978-602-6779-47-2, 127–134.

Jannah, N., Fadiawati, N., & Tania, L. 2017. Pengembangan E-book Interaktif Berbasis Fenomena Kehidupan Sehari-hari tentang Pemisahan Campuran. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Kimia, 6(1), 186–198.

Juniati, N. W., & Widiana, I. W. 2017. Penerapan Model Pembelajaran Inkuiri Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Ipa. Journal of Education Action Research, 1(2), 122.

Kumala, F. N. 2016. Pembelajaran IPA Sekolah Dasar. In Journal of Chemical Information and Modeling (Vol. 8, Issue 9).

Muakhirin, B. 2014. Peningkatan Hasil Belajar Ipa Melalui PendekatanPembelajaran Inkuiri Pada Siswa Sd. Jurnal Ilmiah Guru “COPE”, No. 01/Tahun XVIII/Mei 2014, 01, 51–57.

Muhammad, M., Rahadian, D., & Safitri, E. R. 2015. Penggunaan Digital Book Berbasis Android Untuk Pada Pelajaran Bahasa Arab. PEDAGOGIA : Jurnal Ilmu Pendidikan, 170–182.

Mukmin, B. A. 2016. Pengembangan Buku Ajar Ipa Berbasis Problem Solving Siswa Kelas V SD. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Anak Sekolah Dasar, 1(02), 44–52.

Mukmin, B. A., & Zunaidah, F. N. 2018. Development of Thematic DELIKAN Teaching Materials Based on Interactive Multimedia for Elementary School Students in Kediri. Al Ibtida: Jurnal Pendidikan Guru MI, 5(2), 145–158.

Muswita, Utomo, A. B., Yelianti, U., & Wicaksana, E. J. 2018. Pengembangan E-Book Berbasis Mobile Learning Pada Mata Kuliah Struktur Tumbuhan. Pendidikan Biologi, 11(2), 93–104.

Nur Hadi, S., & Juliani Noor, A. 2013. Keefektifan Kelompok Belajar Siswa Berdasarkan Sosiometri dalam Menyelesaikan Soal Cerita Matematika di SMP. EDU-MAT: Jurnal Pendidikan Matematika, 1(1), 60–67.

Pribadi, R. B. A. 2009. Model - Model Desain Sistem Pembelajaran (PT. Dian Rakyat (ed.); 1st ed.).

Primasatya, N., & Mukmin, B. A. 2020. Validitas multimedia interaktif K13 pada materi pecahan sebagai inovasi pembelajaran tematik bagi siswa Kelas IV. Jurnal Math Educator Nusantara: Wahana Publikasi Karya Tulis Ilmiah Di Bidang Pendidikan Matematika, 6(1), 84–93.

Purwanti, A., & Haryanto. 2015. Jurnal Inovasi Teknologi Pendidikan. Jurnal Inovasi Teknologi Pendidikan, 2(2), 157–168.

Puspita*, K., Nazar, M., Hanum, L., & Reza, M. 2021. Pengembangan E-modul Praktikum Kimia Dasar Menggunakan Aplikasi Canva Design. Jurnal IPA & Pembelajaran IPA, 5(2), 151–161.

Putri, K. E. 2016. Pengembangan Buku Siswa Terpadu Tipe Jaringan Kerja Terintegrasi Pendekatan Ilmiah Di Sd Kelas IV. 15(2), 1–23.

Royani, A. 2017. Penerapan Teknik Pembelajaran Kooperatif NHT dalam Meningkatkan Pemahaman tentang Bumi Bagian dari Alam Semesta. Briliant: Jurnal Riset Dan Konseptual, 2(3), 294.

Sabtaningrum, F. E., Wiyokusumo, I., & Leksono, I. P. 2020. E-book Tematik Terpadu Berbasis Multikultural Dalam Kegiatan SFH (School from Home). Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar, 4(2), 153.

Sugiyono. 2016. Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D (23rd ed.). Alfabeta.

Suprapto, E., Apriandi, D., & Pamungkas, I. P. 2019. Pengembangan E-Book Interaktif Berbasis Animasi Bagi Siswa Sekolah Menengah Kejuruan. ANARGYA: Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika, 2(2), 124–130.

Suryani, W. S., & Sukarmin. 2012. Pengembangan E-Book Interaktif Pada Materi Pokok Elektrokimia Kelas XII SMA . UNESA Journal of Chemical Education, 1(2), 54–62.

Susilo, F. A. N., & Pahlevi, T. 2021. Pengembangan bahan ajar e-book interaktif berbantuan media pembelajaran smartphone pada mata pelajaran kearsipan kompetensi dasar menerapkan prosedur pemeliharaan arsip kelas x apk smk muhammadiyah 1 Lamongan Lamongan. Journal of Ofice Administration: Education and Practice, 1(2), 179–195.

Tegeh, I. M., & Kirna, I. M. 2013. Pengembangan Bahan Ajar Metode Penelitian Pendidikan dengan ADDIE Model. Jurnal IKA, 11(1), 16.

W.M Ahmat, E.P Kharisma, D. N. D. 2020. Pengembangan Modul Berbasis Video (MOVID) pada Materi Siklus Air dan Dampaknya pada Peristiwa di Bumi serta Kelangsungan Makhluk Hidup. Jurnal Riset Pendidikan Dasar, 03(2), 207–213.

Wardani, R. K., & Syofyan, H. 2018. Pengembangan Video Interaktif pada Pembelajaran IPA Tematik Integratif Materi Peredaran Darah Manusia. Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar, 2(4), 371.

Wijaya, K. A., Sapti, M., & Pangestika, R. R. 2022. Pengembangan E-Modul Bangun Datar Berbasis Teori Multiple Intelligence untuk Siswa Kelas IV SDN Ngupasan. Jurnal Pemikiran Dan Pengembangan Sekolah Dasar (JP2SD), 10(1), 96–103.

Yayuk, E., Restian, A., & ... 2021. Penggunaan Adobe Flash Cs3 untuk Mengembangkan Media Pembelajaran Berbasis Animated Video Materi Tematik Kelas I SD. Jurnal Pemikiran Dan Pengembangan Sekolah Dasar, 9(2), 144–157.

Downloads

Published

2022-09-23