Keterampilan Pengelolaan Kelas Mahasiswa PGSD Pada Praktik Mengajar di Sekolah Dasar

Authors

  • Dian Ika Kusumaningtyas Universitas Muhammadiyah Malang
  • Maharani Putri Kumalasani Universitas Muhammadiyah Malang
  • Varicha Nur Maulidia Universitas Muhammadiyah Malang

DOI:

https://doi.org/10.22219/jp2sd.v10i2.22926

Abstract

Class management skills are one of the primary teaching skills that are important to be mastered by prospective teacher students. Therefore, before students enter the field, they must ensure their ability to manage the class. The learning process will be conducive if the teacher manages the class well enough to support the learning process. The purpose of this study was to take a deeper look at the ability to manage student-teacher classes. This study uses a qualitative research method with a descriptive approach. With the research stages (1) Preparation Stage, in the preparation stage, the researcher prepares a research plan and makes interview, observation, and documentation guidelines. (2) Implementation phase, researchers conduct field studies by carrying out observations and interviews, as well as taking documentation with (3) Findings Researchers analyze findings and draw conclusions from research results and continue with the last stage, namely (4) Research Reporting Stage using the method in collecting data by observation, interviews, and documentation. This study's results indicate that prospective teacher students' ability to manage the class is excellent. Each indicator in managing the class is carried out according to the student's experience demonstrating basic teaching skills. Researchers hope for future researchers to look more deeply into prospective teacher students' ability to master other basic teaching skills in more detail and innovatively.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Achdiani, Y., & Rusliyani, A. (2017). Pengetahuan Keterampilan Dasar Mengajar dalam Menyiapkan Guru Sekolah Menengah Kejuruan. Teknobuga, 5(2), 34–43.

Amrin, S. (2021). Analisis Keterampilan Mengajar Mahasiswa Pendidikan Ekonomi Universitas Flores. Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(1), 58–65. https://doi.org/10.31004/edukatif.v3i1.233

Anggraini, S. (2019). Analisis Dampak Pemberian Reward And Punishment Bagi Siswa SD Negeri Kaliwiru Semarang. Jurnal Mimbar PGSD Undiksha, 7(3), 221–229. https://ejournal.undiksha.ac.id/index.php/JJPGSD/article/download/19393/11464

Annisa, C. (2021). Analisis Keterampilan Mengelola Kelas Pada Pembelajaran Micro Mahasiswa Pgsd Semester Vi. Jurnal Dharma PGSD, 1(2), 86–93.

Asmawati, M. (2020). 1. Pengaruh Pemberian Reward Dan Punishment Terhadap Motivasi Belajar Siswa Pada Muatan Ppkn Kelas Iv Sdn Pemepek Kecamatan Pringgarata Tahun Ajaran 2020/2021. Jurnal Inovasi Peneliian, 1(7), 1289–1296.

Blyznyuk, T. (2019). Formation of Teachers’ Digital Competence: Domestic Challenges and Foreign Experience. Journal of Vasyl Stefanyk Precarpathian National University, 5(1), 40–46. https://doi.org/10.15330/jpnu.5.1.40-46

Damanik, R., Sagala, R. ., & Rezeki, T. . (2019). Keterampilan Dasar Mengajar Guru. In Universitas Negeri Yogyakarta.

Febianti, Y. N. (2018). Jurnal Edunomic Vol. 6, No. 2, Tahun 2018 93. Jurnal Edunomic, 6(2), 93–102. https://core.ac.uk/download/pdf/229997374.pdf

Hakim, L., Sinaga, P., & Setiawan, A. (2018). Tanggap Guru terhadap Penggunaan Elearning dalam Pembelajaran Fisika. Jurnal Dosen Universitas PGRI Palembang, 8. https://jurnal.univpgri-palembang.ac.id/index.php/prosiding/article/view/1543/1348

Hendriana, E. C. (2018). Pengaruh Keterampilan Guru dalam Mengelola Kelas terhadap Hasil Belajar Peserta Didik di Sekolah Dasar. JPDI (Jurnal Pendidikan Dasar Indonesia), 3(2), 46. https://doi.org/10.26737/jpdi.v3i2.780

IFRIANTI, S. (2018). Membangun Kompetensi Pedagogik Dan Keterampilan Dasar Mengajar Bagi Mahasiswa Melalui Lesson Study. Terampil : Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Dasar, 5(1), 1. https://doi.org/10.24042/terampil.v5i1.2748

Irawati, H. (2020). Analisis Keterampilan Dasar Mengajar Mahasiswa Calon Guru Biologi Di Pendidikan Biologi Fkip Uad. INKUIRI: Jurnal Pendidikan IPA, 9(1), 34. https://doi.org/10.20961/inkuiri.v9i1.41378

Isnanto, I., Pomalingo, S., & Harun, M. N. (2020). Strategi Pengelolaan Kelas Di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Glasser, 4(1), 7. https://doi.org/10.32529/glasser.v4i1.392

Jaya, H. N. (2017). Keterampilan Dasar Guru untuk Menciptakan Suasana Belajar yang Menyenangkan. Didaktis: Pendidikan Dan Ilmu Pengetahuan, 17(1), 23–35. http://journal.um-surabaya.ac.id/index.php/didaktis/article/view/1555/1275

Jumrawarsi, J., & Suhaili, N. (2021). Peran Seorang Guru Dalam Menciptakan Lingkungan Belajar Yang Kondusif. Ensiklopedia Education Review, 2(3), 50–54. https://doi.org/10.33559/eer.v2i3.628

Jundi, M., & Yasin, Z. (2020). Penilaian Sejawat dalam Pembelajaran Keterampilan Dasar Mengajar bagi Mahasiswa Pendidikan Bahasa Arab pada Mata Kuliah Pembelajaran Mikro. Maharat: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab, 2(2), 51–70. https://doi.org/10.18196/mht.2217

Kelas, M. P. (2018). 80-256-1-Pb. 2(1), 294–310.

Kirom, A. (2017). Peran Guru Dan Peserta Didik Dalam Proses Pembelajaran. Al Murabbi, 3(1), 69–80. http://jurnal.yudharta.ac.id/v2/index.php/pai/article/view/893

Kristiana, D., & Muhibbin, A. (2019). Keterampilan Dasar Mengajar Dalam Pembelajaranmatematika di SMP. Manajemen Pendidikan, 13(2), 204–209. https://doi.org/10.23917/jmp.v13i2.7488

Naibaho, D. (2018). Peranan guru sebagai fasilitator dalam perkembangan peserta didik. Jurnal Christian Humaniora, 2(1), 77–86.

Nasution, K. (2016). Kepemimpinan Guru Dalam Meningkatkan Efektivitas Pembelajaran Pai. Jurnal Darul ’Ilmi, 04(01), 116–128.

Nur, H. M., & Fatonah, N. (2022). Paradigma Kompetensi Guru. Jurnal PGSD UNIGA, 1(1), 12–16.

Nurhalisah, N. (2010). Peranan Guru Dalam Pengelolaan Kelas. Lentera Pendidikan : Jurnal Ilmu Tarbiyah Dan Keguruan, 13(2), 192–210. https://doi.org/10.24252/lp.2010v13n2a6

Pamela, I. S., Chan, F., Yantoro, Fauzia, V., Susanti, E. P., Frimals, A., & Rahmat, O. (2019). Penerapan. Jurnal Pendidikan Dasar, 3(2), 23–30.

Puspitaningrum, E. (2017). Kemampuan Guru Dalam Pengelolaan Kelas Di Sd Negeri Minomartani 2 the Ability of Teachers in Classroom Management At Sd Negeri Minomartani 2. Basic Education, 6(1), 28–39. http://journal.student.uny.ac.id/ojs/ojs/index.php/pgsd/article/view/6604

Rahayu, M. M. (2014). Journal of Elementary Education. Peningkatan Hasil Belajar Menulis Puisi Bebas Melalui Metode Suggestopedia, 3(November), 14–20. http://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/jee

Rina Dwi Muliani, R. D. M., & Arusman, A. (2022). Faktor - Faktor yang Mempengaruhi Minat Belajar Peserta Didik. Jurnal Riset Dan Pengabdian Masyarakat, 2(2), 133–139. https://doi.org/10.22373/jrpm.v2i2.1684

Rustaman, N. Y. (2017). MEWUJUDKAN SISTEM PEMBELAJARAN SAINS / BIOLOGI BERORIENTASI PENGEMBANGAN LITERASI PESERTA DIDIK Rustaman , Mewujudkan Sistem Pembelajaran Rustaman , Mewujudkan Sistem Pembelajaran KS-2. April, 1–8.

Saputra, R. A., Hariyadi, A., & Sarjono. (2021). Pengaruh Konsep Diri dan Reward Terhadap Prestasi Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Pendidikan Kewirausahaan. Jurnal Educatio FKIP …, 7(3), 1046–1053. https://doi.org/10.31949/educatio.v7i3.1337

Sumar, W. T. (2020). Pengelolaan Kelas dalam Meningkatkan Motivasi Belajar siswa memberikan pendidikan dan pengajaran baik secara formal maupun non formal ( Aziz ,. Educational Management, 1(4), 51–52.

Surjana, A. (2004). Efektivitas Pengelolaan Kelas. Jurnal Pendidikan Penabur, 3(02), 68–81.

Sutisnawati, A. (2017). Analisis Keterampilan Dasar Mengajar Mahasiswa Calon Guru Sekolah Dasar. Jurnal MPD, 8(1), 15–24.

Tantu, Y. R. P., & Christi, L. Y. (2020). Analisis Pelaksanaan Microteaching Mahasiswa PGSD Pada Mata Kuliah PSAP Sains dan Teknologi. Jurnal Basicedu, 4(3), 707–715. https://doi.org/10.31004/basicedu.v4i3.424

Tune Sumar, W. (2020). Pengelolaan Kelas dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa. Jambura Journal of Educational Management, 49–59. https://doi.org/10.37411/jjem.v1i1.105

Wahyuni, R. (2016). Pembelajaran Kooperatif Bukan Pembelajaran. 3(1), 37–43.

Winarni, S. (2014). Pengaruh Perhatian Guru, Motivasi Belajar, dan Kecerdasan Emosional terhadap Prestasi Belajar Biologi Siswa SMA Negeri 2 Bantul. Jurnal Bioedukatika, 2(1), 42. https://doi.org/10.26555/bioedukatika.v2i1.4111

Downloads

Published

2022-09-24