Pengembangan Media Pembelajaran Puzzle Hak dan Kewajiban untuk Meningkatkan Kerja Sama Peserta Didik Kelas III Sekolah Dasar
DOI:
https://doi.org/10.22219/jp2sd.v12i1.30901Keywords:
Media pembelajaran, Puzzle, Kerja Sama, Sekolah DasarAbstract
This study aims to develop learning media based on rights and obligations puzzles to determine the validity, feasibility, practicality, and effectiveness of improving students' cooperation skills. This study is a type of development research or Research and Development (R&D) with the Four D (4-D) method of defining, designing, developing, and disseminating. The data analysis techniques used are 1) qualitative descriptive analysis carried out through data grouping in the form of suggestions on the results of validation sheets by experts and product trials and 2) quantitative descriptive analysis for data processing in the form of percentages. Data collection techniques using interviews, validation sheets, observation sheets, and response questionnaire sheets. The results obtained are: 1) validation by media experts produced a percentage of 85% and 97.5%, which can be interpreted that the lesson media is very feasible to use; 2) validation by material experts produced a percentage of 95% which can be interpreted that the material in the media is appropriate and very feasible to present, 3) the student response questionnaire produced a percentage of 95.21%, and the educator response questionnaire produced a percentage of 95.83% which can be interpreted that the puzzle learning media is very practical to use, 4) the results of observations of students' cooperation skills obtained the results of the difference before use and after use of 31.68% so that it can be interpreted that the Rights and Obligations puzzle learning media can improve students' cooperation skills.
Downloads
References
Alzanah Lulu, & Dewi H I. (2022). Pngembangan Puzzle Kreatif Untuk Media Pembelajaran Anak Sekolah Dasar. Jurnal Ikraith-Humaniora, 6(2), 126–135. https://doi.org/10.5281/zenodo.3740939
Amatullah, A. A., Hariyanti, D. P. D., & Purwadi, P. (2022). Analisis Penggunaan Puzzle dalam Kemampuan Pemecahan Masalah Anak. Jurnal Wawasan Pendidikan, 2(1), 93–100. https://doi.org/10.26877/wp.v2i1.9732
Andi Darmawan, L., Reffiane, F., & Baedowi, S. (2019). Pengembangan Media Puzzle Susun Kotak pada Tema Ekosistem. Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan, 3(1), 14–17.
Arkadiantika, I., Ramansyah, W., Effindi, M. A., & Dellia, P. (2020). Pengembangan Media Pembelajaran Virtual Reality pada Materi Pengenalan Termination dan Splicing Fiber Optic. Jurnal Dimensi Pendidikan dan Pembelajaran, 29–36. http://journal.umpo.ac.id/index.php/dimensi/index
Armelia, D., Prihatin, I., Susiaty, U. D., Studi, P., Matematika, P., & Pgri Pontianak, I. (2019). Pengembangan Media Pocket Book Berbasis Discovery Learning terhadap Kemampuan Pemahaman Matematis. Jurnal SAP, 3(3), 175–181.
Ayu Mawardhani, M., Lita Sandra Dewi, A., & Wahju Andjariani, E. (2023). Pengaruh Media Pembelajaran Crossword Puzzle Terhadap Hasil Belajar Kelas V SD. Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan (JISIP), 7(2), 1084–1090. https://doi.org/10.58258/jisip.v7i1.4737/http
Citra Sanjaya, O., Hiras Habisukan, U., Aini, K., & Hapida, Y. (2019). Pengembangan Media Puzzle sebagai Media Pembelajaran Biologi pada Materi Eubacteria di SMA/MA. http://103.84.119.236/index.php/semnaspbio/article/view/484
Enjelika, & Ritonga, R. (2023). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Puzzle Materi Pecahan pada Mata Pelajaran Matematika Kelas II SD Tiranus Pondok Kopi Jakarta Timur. Jurnal Ilmiah Pendiidkan Dasar, 8(1), 4053–4062.
Farida, N., Siregar, S., & Tamba, S. (2022). Meningkatkan Kemampuan Kerjasama Melalui Permainan Menyusun Puzzle Pada Anak Usia 5-6 Tahun di TK Kenanga Raya. Mitra Ash-Shibyan:Jurnal Pendidikan dan Konseling, 5(2), 61–72. https://doi.org/10.46963/mas
Ilhami, S., Fitri, R., Atifah, Y., & Fajrina, S. (2022). Meta-Analisis Praktikalitas Media Pembelajaran Puzzle. Journal On Teacher Education, 4(2), 611–619.
Isnaningsih, A., & Khasanah, J. U. (2021). Stimulasi Kemampuan Kerjasama Melalui Permainan Puzzle Berkelompok. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 1(2), 70–78. http://jurnal.umnu.ac.id/index.php/sti/index
Khotimah, S. H., Sunaryati, T., & Suhartini, S. (2020). Penerapan Media Gambar Sebagai Upaya dalam Peningkatan Konsentrasi Belajar Anak Usia Dini. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(1), 676. https://doi.org/10.31004/obsesi.v5i1.683
Kusuma, A. W. (2018). Meningkatkan Kerjasama Siswa dengan Metode Jigsaw dalam Bimbingan Klasikal. Jurnal Konselor, 7(1), 26–30. https://doi.org/10.24036/02018718458-0-00
Matondang, R. (2021). Ragam media pembelajaran di SD / MI : Untuk pembelajaran ppkn (Azizan Nashran & Lubis Maulana Arafat, Ed.). Literasi Nusantara.
Muflida, V., Surya, K., & Barokah, A. (2024). Pengembangan Media Puzzle Berbasis Make A Match untuk Meningkatkan Hasil Belajar Kognitif IPA Kelas V. Jurnal Inovasi Pendidikan, 6(1), 429–441. https://journalpedia.com/1/index.php/jip/index
Mulyaningsih, E., & Palangngan, S. T. (2020). Pengaruh Permainana Puzzle terhadap Kemampuan Mengenal Lambang Bilangan pada Anak Usia Dini. Journal of Primary Education, 1(1), 29–40. https://jurnal.iain-bone.ac.id/index.php/algurfah/index
Nadia, Fatmawati, R. A., & Nurcahyo, M. A. (2023). Pengambangan Media Puzzle Sugaka pada Pembelajaran Tematik Siswa Kelas II Sekolah Dasar. Jurnal Edukasi, 1(1), 70–79.
Nari, N., Akmay, Y., & Sasmita, D. (2020). Penerapan permainan puzzle untuk meningkatkan kemampuan membilang. Jurnal Pembangunan Pendidikan: Fondasi dan Aplikasi, 7(1), 44–52. https://doi.org/10.21831/jppfa.v7i1.26499
Nirwana, Nasaruddin, Yusri, M., & Asriani, N. (2022). Peranan Bermain Puzzle Dalam Upaya Meningkatkan Kemampuan Kerjasama Anak Usia Dini. Jurnal Pendidikan & Pembelajaran Sekolah Dasar, 2(1), 106–115. https://ojs.unm.ac.id/jppsd/index
Novita, D., Sukmana, E., & Martini, A. (2022). Penggunaan Media Puzzle untuk Meningkatkan Keaktifan dan Hasil Belajar IPS pada Materi Tokoh yang Berpengaruh pada Kerajaan Hindu Buddha. Sebelas April Elementary Education (SAEE), 1(2), 20–31.
Nurfaizah, S., Galih Permadani, K., & Darmawan, E. (2024). Pengaruh Model Pembelajaran Gallery Walk berbantuan Crossword Puzzle terhadap Hasil Belajar Kognitif dan Motivasi Belajar Peserta Didik Kelas XII MIPA di SMAIT Ihsanul Fikri. EDU-BIO Jurnal Pendidikan Biologi, 7(1), 29–36. https://edubio.ftk.uinjambi.ac.id
Nurhadiani, R., Alifa, S., Aisy, R., Katrunada, S., Humaela Rizka, S., Chandra Dewi, A., & Dwi Astuti, S. (2024). Implementasi game math puzzle sebagai media pembelajaran numerasi siswa SDN 02 Badrain. Rengganis Jurnal Pengabdian Masyarakat, 4(1), 125–132. https://mathjournal.unram.ac.id/index.php/Rengganis/index
Nurhidaya A R. (2019). Meningkatkan Kerjasama Anak Melalui Permainan Menyususn Puzzle di TK Avanti Kota Makassar. Jurnal Edukasi Nonformal, 1(1), 210–216.
Nurwita, S. (2019). Pemanfaatan Media Puzzle dalam Mengembangkan Motorik Halus Anak di Paud Aiza Kabupaten Kepahiang. Jurnal Pendidikan Tambusai, 3(4), 803–810.
Octaviani, N., Utaminingsih, S., & Masfu’ah, S. (2022). Pembentukan Sikap Peduli Sosial Anak pada Masa Pandemi COVID 19 di Desa Pringtulis, Jepara. Jurnal Inovasi Penelitian, 2(10), 3453–3462.
Permana, D., & Alfurqan. (2023). Analisis Penggunaan Media Puzzle Dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam. An-Nuha:Jurnal Pendidikan Islam, 3(1), 40–52. http://annuha.ppj.unp.ac.id
Pramesti, S. R., & Hidayat, T. (2023). Analisis Nilai Karakter Gotong Royong pada Film Animasi A Bug’s Life. Jurnal Pemikiran dan Pengembangan Sekolah Dasar), 11(1), 44–58. https://doi.org/10.22219/jp2sd
Rivalina, R., & Siahaan, S. (2020). Pemanfaatan TIK dalam Pembelajaran: Kearah Pembelajaran Berpusat pada Peserta Didik. Jurnal Teknodik, 24(1), 71–85.
Sari, N., Ananda, R., Fauziddin, M., Studi, P., Guru, P., Dasar, S., Keguruan, F., Pendidikan, I., Pahlawan, U., & Tambusai, T. (2022). Meningkatkan Keterampilan Kerjasama Siswa Melalui Model Pembelajaran Kooperatif Teams Games Tornament (TGT) Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah, 6(4), 1548–1567. https://doi.org/10.35931/am.v6i1.1444
Satriaman, K. T., Pujani, N. M., & Sarini, P. (2018). Implementasi Pendekatan Student Centered Learning dalam Pembelajaran IPA dan Relevansinya dengan Hasil Belajar Siswa Kelas VIII SMP Negeri 4 Singaraja. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sains Indonesia, 1(1), 12–22.
Silmi, M., & Kusmarni, Y. (2017). Menumbuhkan Karakter Rasa Ingin Tahu Siswa dalam Pembelajaran Sejarah melalui Media Puzzle. Jurnal Factum, 6(2), 230–242.
Sintia, M. D. (2020). Pengembangan Media Pembelajaran Big Puzzle untuk Meningkatkan Kemampuan Kerjasama pada Anak. Journal for Lesson and Learning Studies, 3(3), 454–460.
Syukron Al Mubarok, A. A., & Amini, A. (2019). Kemampuan Kognitif dalam Mengurutkan Angka melalui Metode Bermain Puzzle Angka. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 4(1), 77–89. https://doi.org/10.31004/obsesi.v4i1.221
Violla, A. S., Anis Sholikatun, N., Wulandari, A. P., Azzahara, I. H., Alvaro, R., Huda, Y. M., & Kunci, K. (2024). Metode Pengajaran dengan Meningkatkan Karakter Kerjasama Anak di Usia SD. Jurnal Pengabdian Masyarakat Mandira Cendikia, 3(1), 54–60. https://journal-mandiracendikia.com/index.php/pkm
Wati, E. K., Endang, S. M., & Budiarti, M. (2020). Aspek Kerjasama dalam Keterampilan Sosial Siswa Kelas IV Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 4(2), 97–114.
Wulandari, W. D., Sanusi, & Nurwati, D. (2023). Peningkatan Hasil Belajar Materi Lambang Garuda Pancasila Menggunakan Media Puzzle Siswa Kelas III SDN 1 Ngadisanan. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 8(2), 666–676.
Yuliani, W., Banjarnahor, N., kunci, K., Penelitian Pengembangan, M., & dan Konseling, B. (2021). Metode Penelitian Pengembangan (RND) dalam Bimbingan dan Konseling. Jurnal Quanta, 5(3), 111–118. https://doi.org/10.22460/q.v2i1p21-30.642
Yusup, U. M. (2024). Upaya Peningkatan Kerjasama Siswa Melalui Permainan Kaulianan Barudak. Jurnal Ilmu Sosial, Humaniora dan Seni (JISHS), 2(2), 140–146.
Zumrotun, E., Muhaimin, M., Sutriyani, W., Wiranti, D. A., & Fauziah, S. (2023). PKM Desain Media Kognitif Berbasis Puzzle Paper Quilling bagi Guru RA. Jurnal ADIMAS Jurnal Pengabdian Masyarakat, 7(2), 109–116.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 Fathmatya Ryza Kirana Sari, Arief Cahyo Utomo
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Authors who publish with Jurnal Pemikiran dan Pengembangan Sekolah Dasar (JP2SD) agree to the following terms:
- For all articles published in Jurnal Pemikiran dan Pengembangan Sekolah Dasar (JP2SD), copyright is retained by the authors. Authors give permission to the publisher to announce the work with conditions. When the manuscript is accepted for publication, the authors agree to automatic transfer of the publishing right to the publisher.
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License that allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
