Utilization of Canva for education to improve learning effectiveness of vocational students

Authors

  • M. Muhajir Department of Masters in Educational Technology, Faculty of Teacher Training and Education, Dr. Soetomo University Surabaya, Indonesia
  • Ayu Sarwendah Department of Masters in Educational Technology, Faculty of Teacher Training and Education, Dr. Soetomo University Surabaya, Indonesia
  • Abdullah bin Ibrahim Faculty of General Studies and Further Education, University of Sultan Zainal Abidin, Malaysia

DOI:

https://doi.org/10.22219/raden.v4i1.32808

Keywords:

Canva for education, learning effectiveness, vocational school

Abstract

Canva for education is a version of Canva designed specifically for education. The results of the literature review show that the learning effectiveness of SMK students is not optimal. This is because teachers only use passive and non-interactive learning media, such as showing pictures or videos without providing opportunities for students to actively participate in learning. This study aims to determine the use of canva for education to improve the learning effectiveness of vocational students. The method used in this study is SLR (Systematic Literature Review) which consists of 15 published journal samples. Data collection techniques are carried out by collecting some relevant previous research, then compiled, analyzed, and concluded. Based on the results of research that has been carried out, canva for education can increase the learning effectiveness of vocational students The use of canva for education can increase the learning effectiveness of vocational students because it attracts students' interest, makes learning materials easier to understand, develops graphic design skills and strengthens collaboration, thereby increasing student motivation and learning outcomes. The use of Canva for education should be balanced with effective learning strategies.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Admelia, M., Farhana, N., Agustiana, S. S., Fitri, A. I., & Nurmalia, L. (2022). Efektifitas penggunaan aplikasi Canva dalam pembuatan modul pembelajaran interaktif hypercontent di Sekolah Dasar Al Ikhwan. KACANEGARA Jurnal Pengabdian Pada Masyarakat, 5(2), 177. https://doi.org/10.28989/kacanegara.v5i2.1087

Alif, Y. M. I. (2021). Penggunaan media canva untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran sistem komputer kelas X program keahlian tehnik komputer dan jaringan di SMKS Nurut Taqwa. Jurnal IKA, 9(1), 1–23. https://doi.org/10.36841/pgsdunars.v9i1.2494

Arief, M., & Ashar, F. (2021). Pembuatan media pembelajaran interaktif menggunakan aplikasi articulate storylane pada mata pelajaran gambar teknik kelas X di SMKN 1 Padang. Jurnal Applied Science in Civil Engineering, 2(1), 148–154. https://doi.org/10.24036/asce.v2i1.126566

Arifin, A. N., Ismail, Daud, F., & Azis, A. (2021). Pelatihan aplikasi canva sebagai strategi untuk meningkatkan technological knowledge guru sekolah menengah di kabupaten Gowa. Seminar Nasional Pengabdian Masyarakat 2021 “Penguatan Riset, Inovasi Dan Kreatifitas Penelitian Di Era Pandemi Covid-19,” 5, 468–472. https://ojs.unm.ac.id/semnaslpm/article/view/25748

Budiarti, Y., & Tantri, R. (2019). Pengaruh penggunaan media pembelajaran audio visual berbasis android terhadap hasil belajar mahasiswa. Pedagogia: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasra Indonesia, 1(1), 83–88. https://jurnal.stkippgribl.ac.id/index.php/pedagogia/article/view/352/306

Diana, P., & Jaya, P. (2021). Pengembangan materi ajar dasar listrik dan elektronika berbasis canva di SMK Negeri 5 Padang. Voteteknika (Vocational Teknik Elektronika Dan Informatika), 9(1), 32. https://doi.org/10.24036/voteteknika.v9i1.110688

Ekawarna, Denmar, D., & Hutabarat, L. (2022). Pengembangan modul perbangkan dasar untuk kelas X SMK dan implementasinya pada pembelajaran daring. Syntax Literate: Jurnal Ilmiah Indonesia, 7(3), 1196–1205. https://doi.org/10.36418/syntax-literate.v7i3.6427

Fitria, V. A., Habibi, A. R., Hakim, L., & Islamiyah, M. (2021). Pemanfaatan canva untuk mendukung media pembelajaran online siswa-siswi SMK Mahardika Karangploso Malang di masa pandemi. Jurnal Pengabdian Masyarakat, 1(2), 75–82. https://doi.org/10.32528/mujtama’.v1i2.5050

Guo, P., Saab, N., Post, L. S., & Admiraal, W. (2020). A review of project-based learning in higher education: Student outcomes and measures. International Journal of Educational Research, 102(May), 101586. https://doi.org/10.1016/j.ijer.2020.101586

Inderanata, R. N., & Sukardi, T. (2023). Investigation study of integrated vocational guidance on work readiness of mechanical engineering vocational school students. Heliyon, 9(2), e13333. https://doi.org/10.1016/j.heliyon.2023.e13333

Juwairia, J., Koryati, D., Amrina, D. E., & Sintara, U. (2022). Meningkatkan kreativitas desain flyer digital menggunakan Aplikasi canva melalui model pembelajaran project based learning (PjBL). Jurnal PROFIT: Kajian Pendidikan Ekonomi Dan Ilmu Ekonomi, 9(1), 15–26. https://doi.org/10.36706/jp.v9i1.16084

Khairunnisa, A., Gozali, S. M., & Juandi, D. (2022). Systematic literature review: Kemampuan pemahaman matematis siswa dalam menyelesaikan masalah matematika. Jurnal Cendikia: Jurnal Pendidikan Matematika, 6(2), 1846–1856. https://doi.org/10.31004/cendekia.v6i2.1405

Khairunnisa, G. F., & Ilmi, Y. I. N. (2020). Media pembelajaran matematika konkret versus digital: Systematic literature review di era revolusi industri 4.0. Jurnal Tadris Matematika, 3(2), 131–140. https://doi.org/10.21274/jtm.2020.3.2.131-140

Kong, Y. (2021). The role of experiential learning on students’ motivation and classroom engagement. Frontiers in Psychology, 12(October), 10–13. https://doi.org/10.3389/fpsyg.2021.771272

Kurniasari, A., Pribowo, F. S. P., & Putra, D. A. (2020). Analisis efektivitas pelaksanaan belajar dari rumah (BDR) selama pandemi covid-19. Jurnal Review Pendidikan Dasar: Jurnal Kajian Pendidikan Dan Hasil Penelitian, 6(3), 1–8. https://doi.org/10.26740/jrpd.v6n3.p246-253

Lastya, H. A. (2019). Minat siswa SMK kelas XII program keahlian teknik instalasi tenaga listrik masuk perguruan tinggi ditinjau dari faktor internal dan eksternal di SMK Negeri 2 Langsa. Jurnal Ilmiah DIDAKTIKA Februari, 19(2), 193–214. https://doi.org/10.22373/jid.v19i2.5033

Mallett, R., Hagen-Zanker, J., Slater, R., & Duvendack, M. (2012). The benefits and challenges of using systematic reviews in international development research. Journal of Development Effectiveness, 4(3), 445–455. https://doi.org/10.1080/19439342.2012.711342

Mardhiah, A., & Ali Akbar, S. (2018). Efektivitas Media Pembelajaran Terhadap Hasil Belajar Kimia Siswa Sma Negeri 16 Banda Aceh. Lantanida Journal, 6(1), 49. https://doi.org/10.22373/lj.v6i1.3173

Marwadi, N., & Sodiq, S. (2022). Pemanfaatan aplikasi canva pada pembelajaran menyusun teks iklan kelas XII Dkv 2 SMKN 13 Surabaya. Bapala, 9(8), 198–207. https://ejournal.unesa.ac.id/index.php/bapala/article/view/47928

Mukti, D. H. H. (2021). Best practice optimalisasi penggunaan canva dalam penulisan formal invitation di kelas XI SMK Negeri 1 Tanjung Palas. VOCATIONAL: Jurnal Inovasi Pendidikan Kejuruan, 1(4), 196–204. https://doi.org/10.51878/vocational.v1i4.652

Ngoc, N. T. B., & Huyen, P. K. (2023). Using canva platform in designing english lessons to increase students learning motivation. International Journal of Scientific and Research Publications, 13(4), 158–162. https://doi.org/10.29322/ijsrp.13.04.2023.p13623

Pelangi, G. (2020). Pemanfaatan aplikasi canva sebagai media pembelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia jenjang SMA/MA. Jurnal Sasindo Unpam, 8(2), 1–18. https://doi.org/10.32493/sasindo.v8i2.79-96

Prasetyowati, D., Indiati, I., & Nayla, A. (2021). Analisis keterlaksanaan perencanaan dan proses kegiatan pembelajaran praktik di SMK selama pandemi Covid 19. Jurnal Riptek, 15(2), 69–74. https://doi.org/10.35475/riptek.v15i2.121

Purba, Y. A., & Harahap, A. (2022). Pemanfaatan aplikasi canva sebagai media pembelajaran matematika di SMPN 1 NA IX-X Aek Kota Batu. Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika, 6(2), 1325–1334. https://doi.org/10.31004/cendekia.v6i2.1335

Putra, A., & Milenia, I. F. (2021). Systematic literature review: media komik dalam pembelajaran matematika. MATHEMA: JURNAL PENDIDIKAN MATEMATIKA, 3(1), 30. https://doi.org/10.33365/jm.v3i1.951

Putri, R. J., & Mudinillah, A. (2021). Penggunaan aplikasi canva untuk pembelajaran ilmu pengetahuan sosial kelas VI di SDN 02 Tarantang. MADROSATUNA : Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, 4(2), 65–85. https://doi.org/10.47971/mjpgmi.v4i2.377

Rahmayanti, D., & Jaya, P. (2020). Pengaruh penerapan media pembelajaran canva dengan pendekatan saintifik terhadap hasil belajar dasar listrik dan elektronika. Voteteknika (Vocational Teknik Elektronika Dan Informatika), 8(4), 107. https://doi.org/10.24036/voteteknika.v8i4.110251

Ramli, A., Rahmatullah, R., Inanna, I., & Dangnga, T. (2018). Peran media dalam meningkatkan efektivitas belajar. Prosiding Seminar Nasional Lembaga Pengabdian Kepada Masyarakat UNM, 5–7. https://ojs.unm.ac.id/semnaslpm/article/view/7649/0

Riono, & Fauzi. (2022). Pengembangan media pembelajaran PAI-BP dI SD berbasis aplikasi canva. Jurnal Cakrawala Pendas, 8(1), 117–127. https://doi.org/10.31949/jcp.v8i1.1921

Rizanta, G. A., & Arsanti, M. (2022). Pemanfaatan aplikasi canva sebagai media pembelajaran masa kini. Prosiding Seminar Nasional Daring, 2, 560–568. https://prosiding.ikippgribojonegoro.ac.id/index.php/SPBSI/article/view/1381

Sa’diah, Ruhiat, Y., & Sholih. (2022). Pengembangan e-modul interaktif berbasis augmented reality untuk siswa Sekolah Dasar. VOX EDUKASI: Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 13(April), 21–29. https://doi.org/10.31932/ve.v13i1.1489

Safrianti, S. (2022). Pemanfaatan aplikasi canva sebagai media pembelajaran untuk meningkatkan hasil belajar pendidikan agama Islam. Jurnal Pendidikan Profesi Guru Agama Islam, 2(2), 467–474. https://studentjournal.iaincurup.ac.id/index.php/guau/article/view/264/240

Sartika, D., Fitriati, S. W., Suwandi, S., & Pratama, H. (2018). Efektifitas pembelajaran menulis bahasa inggris menggunakan strategi sentence combining dengan aplikasi canva. Prosiding Seminar Nasional Pascasarjana, 279–282. https://proceeding.unnes.ac.id/snpasca/article/view/1464

Sholeh, M., Rachmawati, R. Y., & Susanti, E. (2020). Penggunaan aplikasi canva Untuk membuat konten gambar pada media sosial sebagai upaya mempromosikan hasil produk UKM. SELAPARANG Jurnal Pengabdian Masyarakat Berkemajuan, 4(1), 430. https://doi.org/10.31764/jpmb.v4i1.2983

Siregar, T. S., Nasution, H. N., Sari, L. P., & Harahap, A. (2023). Perancangan bahan ajar menggunakan aplikasi canva pada mata pelajaran administrasi sistem jaringan. Jurnal Vinertex: Vokasioal Informatika Edukasi Riset Dan Teknologi, 2(3), 36–39. https://jurnal.spada.ipts.ac.id/index.php/VN/article/view/1361

Sudaryono, Elmanda, V., Purba, A. E., Ayu Sanjaya, Y. P., & Julianingsih, D. (2022). Efektivitas program magang siswa SMK di kota Serang dengan menggunakan metode CIPP di era adaptasi new normal pandemi covid-19. ADI Bisnis Digital Interdisiplin Jurnal, 3(1), 5–15. https://doi.org/10.34306/abdi.v3i1.565

Tridiana, R., & Rizal, F. (2020). Keterampilan guru abad 21 di Sekolah Menengah Kejuruan (SMK). Jurnal Imiah Pendidikan Dan Pembelajaran, 4(2), 221–231. https://doi.org/10.23887/jipp.v4i2.25268

Utarini, N. K. N. (2022). Penerapan model project based learning (PjBL) dengan aplikasi canva untuk meningkatkan prestasi belajar produk kreatif dan kewirausahaan peserta didik kelas XII BDP 1 SMK Negeri 1 Negara. Widyadari Jurnal Pendidikan, 23(1), 105–114. https://ojs.mahadewa.ac.id/index.php/widyadari/article/view/1858/1358

Uttley, L., Quintana, D. S., Montgomery, P., Carroll, C., Page, M. J., Falzon, L., Sutton, A., & Moher, D. (2023). The problems with systematic reviews: a living systematic review. Journal of Clinical Epidemiology, 156, 30–41. https://doi.org/10.1016/j.jclinepi.2023.01.011

Yeap, C. F., Suhaimi, N., & Nasir, M. K. M. (2021). Issues, challenges, and suggestions for empowering technical vocational education and training education during the COVID-19 Pandemic in Malaysia. Creative Education, 12(08), 1818–1839. https://doi.org/10.4236/ce.2021.128138

Yusnidah, Y. (2022). Pengembangan media animasi pada pembelajaran elektronika siswa SMK. JKTP: Jurnal Kajian Teknologi Pendidikan, 5(3), 315–325. https://doi.org/10.17977/um038v5i32022p315

Downloads

Published

2024-06-28

How to Cite

Muhajir, M., Sarwendah, A., & bin Ibrahim, A. (2024). Utilization of Canva for education to improve learning effectiveness of vocational students. Research and Development in Education (RaDEn), 4(1), 698–708. https://doi.org/10.22219/raden.v4i1.32808

Issue

Section

Articles