Application of Discovery Learning Model in Mathematics Learning to Determine Students’ Mathematical Communication Ability

Authors

  • Hariyo Sugeng Widodo Universitas Muhammadiyah Malang
  • Marhan Taufik
  • Reni Dwi Susanti

Abstract

This research aimed to describe the application of the discovery learning model in mathematics learning and to describe students' mathematical communication skills both orally and in writing. The approach to this research is a qualitative approach, while the type of research used is descriptive. This research was conducted with the subject of class VIII C students in the 2019/2020 school year. The data collection techniques used in this study were observation to determine students 'mathematical communication skills orally and tests to determine students' written communication skills. The instruments used in this study were the observation sheet of students' communication skills and the test in the form of description questions. Based on the results obtained, it shows that the application of the discovery learning model in this study can be said to be quite good but the results are less than optimal and there are several obstacles experienced during learning activities using the discovery learning model. Meanwhile, the level of students' mathematical communication skills is quite good with a percentage of 56% for oral and 59.48% for written.

References

Apriandinata, I. (2016). Penerapan Metode Discovery Learning untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Dan Komunikasi Matematik serta Dampaknya Terhadap Kemandirian Belajar Siswa SMA. Universitas Pasundan.

Halimatussadiah, A., & Halimah, L. (2017). Efektivitas Pembelajaran Metode Discovery Learning Terhadap Kemampuan Kounikasi Matematis. 5(1), 35–43.

Hartono, R. (2013). Ragam Model Mengajar yang Mudah Diterima Murid. Yogjakarta: DIVA Press.

Helmiati. (2013). Model Pembelajaran. Yogyakarta: Aswaja Pressindo.

Heryani, Y., & Setialesmana, D. (2017). Penggunaan Model Discovery Learning terhadap Peningkatkan Kemampuan Koneksi dan Komunikasi Matematik. Jurnal Pendidikan Matematika, 8, 43–52.

Hunaepi, Samsuri, T., & Afrilyana, M. (2014). Model Pembelajaran Langsung Teori dan Praktik. Mataram: Duta Pustaka Ilmu.

Kodirun, Busnawir, & Viktor, E. B. (2016). Penerapan Model Pembelajaran Discovery Learning Berbasis Lesson Study Dalam Upaya Peningkatan Kemampuan Komunikasi Matematik Siswa Kelas X Mipa-3 Sma Negeri 5 Kendari. 7, 93–104.

Mawaddah, S., & Maryanti, R. (2016). Kemampuan Pemahaman Konsep Matematis Siswa SMP dalam Pembelajaran Menggunakan Model Penemuan Terbimbing (Discovery Learning). EDU-MAT: Jurnal Pendidikan Matematika, 4(1), 76–85. https://doi.org/10.20527/edumat.v4i1.2292

Mufidah, L., Effendi, D., & Purwanti, T. T. (2013). Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Tps Untuk Meningkatkan Aktivitas Belajar Siswa Pada Pokok Bahasan Matriks. Jurnal Pendidikan Matematika, 1(1), 117–125.

Nazikha, F. N. (2016). Analisis Kemampuan Komunikasi Matematis Berdasarkan Self - Esteem Siswa Kelas Vii Pada Pembelajaran Matematika. Universitas Negeri Semarang.

Nurdyansyah, & Fahyuni, E. F. (2016). Inovasi Model. Sidoarjo: Nizamial Learning Center.

Nurgazali, F. (2018). Model Discovery Learning Dalam Pembelajaran Matematika. Model Discovery Learning Dalam Pembelajaran Biologi, (September), 18–20.

Pane, A., & Dasopang, M. D. (2017). Belajar Dan Pembelajaran. FITRAH:Jurnal Kajian Ilmu-Ilmu Keislaman, 3(2), 333. https://doi.org/10.24952/fitrah.v3i2.945

Prestika, I., Saragih, S., & Yuanita, P. (2018). Self Confidence Dalam Pembelajaran. Seminar Nasional Pendidikan Matematika FKIP UIR, (2), 29–30.

Qodariyah, L., & Hendriana, H. (2015). Mengembangkan Kemampuan Komunikasi Dan Disposisi Matematik Siswa Smp Melalui Discovery Learning. Edusentris, 2(3), 241. https://doi.org/10.17509/edusentris.v2i3.177

Sari, L. K., Noer, S. H., & Bharata, H. (2016). Pengaruh Model Pembelajaran Discovery Terhadap Peningkatan Kemampuan Komunikasi Matematis Dan Self Confidence. Jurnal Pendidikan Matematika Universitas Lampung.

Siregar, N. F. (2016). Pemahaman Dan Komunikasi Matematis Dalam Pembelajaran Matematika Realistik. Jurnal Logaritma, IV(01), 17–36.

Supriyanto, B. (2014). Penerapan Discovery Learning untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas VI B Mata Pelajaran Matematika Pokok Bahasan Keliling dan Luas Lingkaran Di SDN Tanggul Wetan 02 Kecamatann Tanggul Kabupaten Jember. 3, 165–174.

Widiatmika, I. M., Suharta, I. G. P., & Suryawan, I. P. P. (2019). Meningkatkan Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa Melalui Penerapan Creative Problem Solving. Jurnal Pendidikan Matematika Undiksha, 10(2), 1. https://doi.org/10.23887/jjpm.v10i2.19905

Widyasmoro, K. N. (2015). Peningkatan Komunikasi Matematis Siswa Melalui Strategi Discovery Learning Pada Siswa Kelas VII A Semester Gasal SMP Pancasila 13 Paranggupito Tahun 2015/2016. Universitas Muhammadiyah Surakarta.

Downloads

Published

2021-03-18 — Updated on 2021-03-19

Versions

Issue

Section

Artikel