MODEL PEMBELAJARAN PENDIDIKAN KARAKTER PADA PEMBELAJARAN TEMATIK DI SD MUHAMMADIYAH 9 KOTA MALANG

Abstract

MODEL PEMBELAJARAN PENDIDIKAN KARAKTER
PADA PEMBELAJARAN TEMATIK
DI SD MUHAMMADIYAH 9 KOTA MALANG

Rina Wahyu Setyaningrum dan Husamah
e-mail: rinawahyus2004@yahoo.com

Abstract:

This study aims to gain learning model of character education on thematic learning
in SD Muhammadiyah Malang 9. Learning model is composed of a device and guide student
learning. Acquisition of the model begins with the study of literature, observations made
during this study, analysis was then prepared a draft design of the model and continued with
limited testing in class 1A. Results from the trial, it is known that the prepared draft model still
needs to be refined, especially in the student guide. This is because at the time of trial, the
guide is still not able to guide students in learning. Sentences in the guide is still bias. Based on
interviews, the students feel bothered utilizing the student guide. In addition to its unusual use
guide as well as instructions for using the manual has not been so clear. But overall, this model
is useful to become one of the guidelines in determining measures or policies related to
improving the quality of learning in SD Muhammadiyah Malang 9, especially in the classroom
where the trial.

Abstrak:

Penelitian ini bertujuan untuk mendapatkan model pembelajaran pendidikan karakter
pada pembelajaran tematik di SD Muhammadiyah 9 Kota Malang. Model pembelajaran yang
dimaksud terdiri dari perangkat pembelajaran dan panduan siswa. Pemerolehan model tersebut
diawali dengan studi literatur, observasi pembelajaran yang dilakukan selama ini, analisis
kemudian disusun draf desain model dan dilanjutkan dengan uji coba terbatas di kelas 1A.
Hasil dari uji coba, diketahui bahwa draf model yang disusun masih perlu disempurnakan,
khususnya pada panduan siswa. Hal ini karena pada saat uji coba, panduan tersebut masih
belum mampu untuk memandu siswa dalam belajar. Kalimat-kalimat yang ada di dalam
panduan masih bias. Berdasarkan hasil wawancara, siswa merasa repot memanfaatkan panduan
siswa tersebut. Selain karena tidak biasa menggunakan panduan juga karena petunjuk
penggunaan panduan belum begitu jelas. Namun secara keseluruhan, model ini berguna untuk
menjadi salah satu pedoman dalam menentukan langkah atau kebijakan terkait dengan
peningkatan kualitas pembelajaran di SD Muhammadiyah 9 Malang, khususnya di kelas
tempat uji coba.

Kata Kunci: model pembelajaran, pendidikan karakter, pembelajaran tematik