Pengembangan Booklet Materi Hubungan Antar Makhluk Hidup dalam Ekosistem dengan Penguatan Karakter Mandiri Siswa Sekolah Dasar
DOI:
https://doi.org/10.22219/jp2sd.v11i2.27613Keywords:
Booklet, Ekosistem, Hubungan Antar Makhluk Hidup, Sekolah DasarAbstract
Various problems arise in Natural Science learning in elementary school. One of them is not using teaching materials other than thematic package books and worksheet companion books. LKS books students purchase are printed in black and white on opaque paper. The material presented is still limited, particularly in relationships between living things in ecosystems. Practice questions are also limited, so the teacher has to provide additional questions. In addition, only a tiny proportion of students are independent. The rest still depend on the teacher and other students when given assignments or asked to work on problems. So, teaching materials must be presented to support learning activities with variations that interest students in practicality because the size is relatively small and can strengthen students' independent character. One type of teaching material that is suitable to be developed is a booklet. This research aims to develop booklets that are practical, valid, effective and can strengthen independent character. The type of research used is the ADDIE model development research, composed of 5 steps: analyze, design, develop, implement and evaluate. Research data was obtained from teaching materials experts, material experts, teachers, and students at SDN Karangsari 2 Kota Blitar, with a total of 27 students. Data collection uses interviews, observations, documentary studies, questionnaires, and written tests. Booklet validation results data achieve very valid criteria where the average is 94.5%. The average practicality test results by students and teachers were 98.31% very practical. The effectiveness of booklets reached 77.47%, and the percentage of student independence reached 94.06%. After testing the booklet on students, a positive response was obtained; learning became more fun, exciting, and easy to understand. The booklet on the relationship between living things in ecosystems is very valid, convenient and effective, so they are suitable for use in learning.
Downloads
References
Akbar, S. (2017). Instrumen Perangkat Pembelajaran. PT Remaja Rosdakarya.
Anggara, B. A., Warpala, I. W. S., & Julyasih, K. S. M. (2022). Pengembangan Bahan Ajar Handout Untuk Pembelajaran Biologi Siswa Kelas X di SMA Negeri 1 Tegaldlimo Banyuwangi. Jurnal Pendidikan Biologi Undiksha, 9(2), 140–149. https://doi.org/10.23887/jjpb.v9i2.46467
Astuti, Y. P. (2020). Pengembangan Perangkat Pembelajaran Model Group Investigation Dengan Advance Organizer Untuk Meningkatkan Hasil Belajar dan Keterampilan Pemecahan Masalah Pada Siswa SMP. 1(2), 1–9.
Aunurrahman. (2012). Belajar dan Pembelajaran. Alfabeta.
Bagus Cahyanto, Salsabilah Mukhtar, A., Ba’da Mawlyda Iliyyun, Z., & Faliyandra, F. (2022). Penguatan Pendidikan Karakter di Sekolah Dasar: Studi Implementasi di SD Brawijaya Smart School. Jurnal Pemikiran Dan Pengembangan Sekolah Dasar (JP2SD), 10(2), 202–213. https://doi.org/10.22219/jp2sd.v10i2.22490
Branch, R. M. (2009). Instructional Design : The ADDIE Approach. Springer. https://doi.org/10.1007/978-0-387-09506-6
Budiman, I., Sukandi, A., & Setiawan, A. (2018). Model Pembelajaran Multimedia Interaktif Dualisme Gelombang Partikel untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep dan Ketertampilan Berfikir Kritis. Jurnal Penelitian Pendidikan IPA.
Christie, C. D. Y., & Lestari, N. A. (2019). Pengembangan Media Ajar Berdasarkan Penelitian Analisis Morfologi Durian Di Jawa Timur. Koulutus, 2(2), 7.
Dwi Rita Nova, D., & Widiastuti, N. (2019). Pembentukan Karakter Mandiri Anak Melalui Kegiatan Naik Transportasi Umum. Comm-Edu (Community Education Journal), 2(2), 113. https://doi.org/10.22460/comm-edu.v2i2.2515
Imtihana, M., Putut Martin, F., Priyono, B., & Raya Sekaran Gunungpati Semarang Indonesia, J. (2014). Pengembangan Buklet Berbasis Penelitian Sebagai Sumber Belajar Materi Pencemaran Lingkungan Di SMA. Unnes Journal of Biology Education, 3(2), 186–192. http://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/ujbe
Indrastoeti, J., & Istiyati, S. (2017). Asesmen dan Evaluasi Pembelajaran di Sekolah Dasar (Issue August 2017).
Intika, T. (2018). Pengembangan Media Booklet Science for Kids Sebagai Sumber Belajar Di Sekolah Dasar. JRPD (Jurnal Riset Pendidikan Dasar), 1(1), 10–17. https://doi.org/10.26618/jrpd.v1i1.1234
Mukti, P. Y., & Harimi, A. C. (2021). Manajemen Pendidikan Karakter Bagi Anak Berkebutuhan Khusus Pada Kelas Inklusi di SD Terpadu Putra Harapan Purwokerto. Jurnal Pemikiran Dan Pengembangan …, 9(1), 74–83. https://ejournal.umm.ac.id/index.php/jp2sd/article/view/15561
Mulyatiningsih, E. (2016). Pengembangan Model Pembelajaran. Diakses Dari Http://Staff. Uny. Ac. Id/Sites/Default/Files/Pengabdian/Dra-Endang-Mulyatiningsih-Mpd/7cpengembangan-Model-Pembelajaran. Pdf. Pada September.
Nasution, T. (2018). Kemandirian, Siswa dan Pendidikan Karakter. Ijtimaiyah, 2(1), 1–18.
Nisa, H., Hidayat, A., & Parid, M. (2020). Relevansi Kesesuaian Kompetensi Dasar dengan Materi Buku Ajar Matematika Kelas VI SD/MI. JKPD (Jurnal Kajian Pendidikan Dasar), 5(2), 79–92.
Nomleni, F. T., Manu, T. S. N., & Lekitonu, C. M. (2022). Pengaruh Media Booklet Terhadap Motivasi Belajar Siswa Di SMP Negeri 3 Kota Kupang Tahun Ajaran 2019/2020. Indigenous Biologi Jurnal Pendidikan Dan Sains Biologi, 5(2), 78–83. https://doi.org/10.33323/indigenous.v5i2.331
Nugraheni, A. S. (2017). Bahasa Indonesia di Perguruan Tinggi Berbasis Pembelajaran Aktif. Kencana.
Nurhidayah, R. (2019). Pengembangan Media Booklet Untuk Meningkatkan Kemampuan Menemukan Gagasan Pokok Siswa Kelas IV SDN Patemon 01 Semarang. Universitas Negeri Semarang.
Pangestu, R. A., Kasim, S., & Bakri, H. (2021). Pengembangan Game Pengenalan Algoritma Dengan Visual Block Programming Pada Mata Pelajaran Pemrograman Dasar Kelas X SMKN 3 Soppeng Menggunakan Unity. 8. http://eprints.unm.ac.id/20382/1/Riefki Amini Pangestu_1629040007_Jurnal Skripsi.pdf
Pawestri, E., & Zulfiati, H. M. (2020). Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) Untuk Mengakomodasi Keberagaman Siswa Pada Pembelajaran Tematik Kelas II Di SD Muhammadiyah Danunegaran. TRIHAYU: Jurnal Pendidikan Ke-SD-An, 6(3). https://doi.org/10.30738/trihayu.v6i3.8151
Permendikbud Nomor 20 Tahun 2016 tentang Standar Kompetensi Lulusan Pendidikan Dasar dan Menengah. (n.d.). Kemendikbud.
Permendikbud Nomor 22 Tahun 2020 Tentang Rencana Strategis Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Tahun 2020-2024. (n.d.). Kemendikbud.
Permendikbud Nomor 37 Tahun 2018 Tentang Perubahan KI dan KD Pelajaran pada Kurikulum 2013 pada Pendidikan Dasar dan Pendidikan Menengah. (n.d.). Kemendikbud.
Pralisaputri, K. R., Soegiyanto, H., & Muryani, C. (2016). Pengembangan Media Booklet Berbasis SETS Pada Materi Pokok Mitigasi dan Adaptasi Bencana Alam Untuk Kelas X SMA. 2(2).
Prastowo, A. (2012). Panduan Kreatif Membuat Bahan Ajar Inovatif. Diva Press.
Prastowo, A. (2016). Pengembangan Bahan Ajar Tematik Tinjauan Teoritis dan Praktis. Kencana.
Pratiwi, Y. D. (2020). Pengembangan Booklet Berbasis POE Dengan Penguatan Karakter Rasa Ingin Tahu Pada Materi Gaya Di Kelas IV SDN Bendo 1 Kota Blitar. Universitas Negeri Malang.
Primadeka, R., Syamswisna, & Ariyati, E. (2017). Kelayakan Buklet Sebagai Media Pembelajaran Pada Materi Keanekaragaman Hayati Kelas X SMA. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Khatulistiwa, 6(8), 1–9. https://jurnal.untan.ac.id/index.php/jpdpb/article/view/21055
Ramadhani, W. P., & Ketut Mahardika, I. (2015). Kegrafikaan Modul Pembelajaran Fisika Berbasis Multirepresentasi. National Seminar of Physics and Its Learning, 85–91. https://fmipa.um.ac.id/wp-content/uploads/Prosiding2015/Media/Fisika2015_01-Media-Wachida-Putri.pdf
Ramda, A. H. (2017). Analisis kesesuaian materi buku teks Kemendikbud matematika kelas VII dengan Kurikulum 2013. PYTHAGORAS: Jurnal Pendidikan Matematika, 12(1), 12. https://doi.org/10.21831/pg.v12i1.14057
Rohmah, S. N. (2020). Pengembangan Booklet Bangun Datar dan Sifat-sifatnya Berbasis Teori Van Hiele Berkarakter Mandiri Siswa Kelas III MI Qomarul Hidayah Trenggalek. Universitas Negeri Malang.
Rustang, Rukayah, & Afriani, R. S. (2021). Analisis Kemampuan Penulisan Huruf Kapital dan Tanda Baca Siswa Kelas IV. JIKAP PGSD: Jurnal Ilmiah Ilmu Kependidikan, 527–534.
Sabarudin, S. (2018). Materi Pembelajaran Dalam Kurikulum 2013. Jurnal An-Nur: Kajian Ilmu-Ilmu Pendidikan, 04(01), 1–18. https://journal.an-nur.ac.id/index.php/annur/article/view/69
Siti, A., Evy, N., & Triyanto. (2020). Bahan Ajar Sebagai Bagian dalam Kajian Problematika Pembelajaran Bahasa Indonesia. Salaka, 2, 62–65.
Sulasriani, D. (2021). Pengembangan Booklet Berbasis QR Code Dengan Penguatan Karakter Mandiri Pada Materi Gaya Di Kelas IV SDN 2 Mojorembun Kabupaten Nganjuk. Universitas Negeri Malang.
Supardi. (2020). Landasan Pengembangan Bahan Ajar Menuju Kemandirian Pendidik Mendesain Bahan ajar Berbasis Kontekstual. Sanabil. https://books.google.co.id/books?id=orQPEAAAQBAJ&printsec=frontcover&dq=BAHAN+AJAR&hl=jv&sa=X&ved=2ahUKEwie783e8azwAhWWaCsKHZ51AikQ6AEwAXoECAAQAg#v=onepage&q=BAHAN AJAR&f=false
Suryani, N., Hairida, & Hadi, L. (2019). Pengaruh Booklet Terhadap Respon Dan Hasil Belajar Siswa Materi Unsur, Senyawa Dan Campuran SMP 23 Pontianak. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 1–9. https://jurnal.untan.ac.id/index.php/jpdpb/article/view/31950
Tresnaningsih, F., Santi, D. P. D., & Suminarsih, E. (2019). Kemandirian Belajar Siswa Kelas III Sdn Karang Jalak I Dalam Pembelajaran Tematik. Pedagogi: Jurnal Penelitian Pendidikan, 6(2), 51–59. https://doi.org/10.25134/pedagogi.v6i2.2407
Umbaryati, U. (2016). Pentingnya LKPD pada Pendekatan Scientific Pembelajaran Matematika. PRISMA, Prosiding Seminar Nasional Matematika, 217–225. https://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/prisma/article/view/21473%0Ahttps://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/prisma/article/download/21473/10157
Wibisono, M. Y. (2015). Pengembangan Bahan Ajar Pranata Sosial Untuk Siswa SMP Kelas VIII. Jurnal Penelitian Dan Pendidikan IPS (JPPI), 9(3), 1–62.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2023 Alvi Nanda Choirina, Lilik Bintartik, Candra Utama
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Authors who publish with Jurnal Pemikiran dan Pengembangan Sekolah Dasar (JP2SD) agree to the following terms:
- For all articles published in Jurnal Pemikiran dan Pengembangan Sekolah Dasar (JP2SD), copyright is retained by the authors. Authors give permission to the publisher to announce the work with conditions. When the manuscript is accepted for publication, the authors agree to automatic transfer of the publishing right to the publisher.
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License that allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
